“疫”路守候 花开四中
五一假期还未过完，突如其来的疫情再次打乱了我们的生活节奏，线下教学再一次按下了暂停键。紧接着，学校召开各项紧急会议，年级长会议，教研组长会议，备课组会议…为了孩子的安全，也为了教学工作的稳步推进，我们的教学再次由线下转为线上。面对疫情，作为教师的我们深知要坚守自己的岗位，以“教书育人”的使命感，认真落实好线上教学工作，非常时期，不一样的责任，不一样的教学，四中实验凝聚集体力量，共克艰难。
疫无情 师有爱
收到线上教学的消息，我第一时间与家长进行交流沟通，询问学生是否具备在家上课的条件，对学生的生活习惯和作息时间进行指导，也对学生进行心理安慰，调节好自己的情绪，为线上学习做好充足的准备。随之小区封控，一大堆问题扑面而来，我们吃饭该怎么办？由于教学设备不足，两个孩子上网课怎么办？正当我一筹莫展时，邱老师送来新鲜蔬菜，李老师拿来他的备用电脑，解了我的燃眉之急，这更加鼓舞了我线上教学的信心，四中实验的老师有情有爱。
三人行 必有我师
为了能够提高线上教学效率，我们备课组三人及时进行线上备课。教研组长邱珊珊老师明确指出我们要认真研读2022年新课程标准，对照新课程标准进行教育教学工作，并提出了网课期间数学课的相关要求：为了确保学生在30分钟的课堂时间里有效地掌握知识，老师需要在课前做好充分的准备，需要精简授课内容，放慢教学进度和速度等。同时，课前也要向学生明确上课的要求，如：上课期间学生不能随便进出课堂、不能乱发文字、表情图片等。备课组长郑晓燕老师针对网课的要求和特点进行课时划分和教案设计，李树凡老师上网搜集优秀教学视频，资源共享，供我们借鉴学习。同时三位老师也积极交流遇到的问题和困惑并一一解决。我们在交流中碰撞思维、互帮互助解决问题，高效而有质量地完成了线上授课准备。
因为自己的孩子也是一年级 ，为了能够更好把握学情，每一课课前都会和孩子一起磨课，找出问题，反复改进，教学中的难点，及时强调，直至学生熟练掌握，力求线上课堂高效、实用。
观课堂笔记，查听课状态
每节课前我们都会发通知让学生预习课本，圈画出不懂或自己难以理解的地方，并在课堂上重点讲解。在直播过程中，我会随机提问，增强学生参与课堂的专注力，多与学生互动，想方设法激发学生的学习兴趣，提升课堂效率。每节课结束后，每班我都会抽查20名同学的听课笔记，来促使学生认真听讲。课下，还会利用视频会议模式检查学生的书写情况，并对学困生加强辅导，绝不允许一个同学拉下课程。
批改作业 重实效
作业最能反映学生的听课状态，因此作业的检查是线上教学的关键一环。除在课堂即将结束时给学生口述作业内容外，我还会将作业内容发送至钉钉群并加以提醒。此外，每天的作业我都会细致批改，并对那些未交作业的学生进行及时的提醒。在检查作业时，对完成情况较好的学生进行表扬，对作业不达标的学生退回订正，并言辞恳切的针对作业出现的问题跟家长进行交流。
师生共成长
我是一位老师，同时也是两个孩子的妈妈。作为老师，我很欣慰。线上上课不同于线下，我们和孩子们总有一屏之隔。对于这些一年级的孩子，我的内心充满担忧。我在讲的时候他们有没有认真听？我所讲的他们有没有听懂？然而很快，这些顾虑被一一打消。从学生的课堂互动、作业情况中都可以看出，同学们都有认真听讲，积极参与。此外，我还收到学生借助快板演唱的数学儿歌视频。看到你们如此自律、优秀，老师何其有幸遇到你们这群可爱的孩子，也使我更加坚信在老师、家长、学生三方的积极配合下，我们一定能做到停课不停学，进步不止步。作为妈妈，我很幸福。我的两个孩子都很能体会我的不易，网课期间，从不让我多操心，都能及时的接通老师的视频会议、直播并专心听讲。大课间时，我还会和孩子一起做课间操。下课后，孩子们认真做作业，我将继续备课。网课期间我看到了你们的用心、专心、孝心，你们也体会到了我的苦心，耐心、爱心，我们一起成长。
新冠无情 四中有爱 师生虽远 网课有暖。愿疫情早日散去，你我共约四中实验，携手并进。愿四中实验的花朵，花开遍地，桃李满园。
