我家有很多绿萝，每个房间都有。有一盆绿萝长得特别好，我最喜欢这盆绿萝，于是就把这盆绿萝放在阳光最充足的阳台上。这盆绿萝也没辜负我的期望，叶片疯长着。可过了一段时间我发现绿萝的叶子布满了黄豆大小的斑点，整体的颜色偏黄，不像以前那样绿油油的。我查了资料，发现是阳光过度，晒坏了。我赶紧把它移到阴凉处，再把发黄的叶子修剪掉。过了一段时间，这盆绿萝长出了很多新叶子，嫩绿嫩绿的。看着这盆绿萝的遭遇，我不禁陷入了沉思。
都说教师是园丁，我既当了老师又养了绿萝之后发现这话一点不假。我对我班上的学生期望都很高，在他们身上下了很多功夫，给了他们很多的爱，希望他们能茁壮成长。当他们达不到我的期望时我会很生气，并想出更多的办法来提高他们的成绩或让他们成为遵守纪律的好学生，但效果并不好，而且搞得我也很累。有了这次养绿萝的经历后，我觉得我应该改变自己。
比如，班上总是那几个学生背书慢，我曾经的做法是在早读课的时候把他们拉到前面来背书。当他们偷懒或是背得慢的时候严厉批评他们，希望他们能快点背出来，但他们背书的积极性并不高，背书效果也不好。现在我更耐心地去深入了解他们，发现他们的语文基础很差，文章中的很多字都不认识，身上也有很多坏习惯。我想要一下子纠正过来，让他们的背书能力快速提高是很难的。
于是我调整了我的期望，给他们单独布置相对轻松的背书任务，比如一个早读只背2首古诗。在他们背书的时候也不断鼓励他们，当他们背出了1首古诗后及时表扬并鼓励他们背下一首。他们背书的积极性高了，也背得更快了。虽然和其他同学相比还有很大差距，但起码他们有了一点进步，也愿意认真背书了。
还有2位学生给我带来反思。1位学生成绩中等，挺聪明的，但是自制力差。上课的时候小动作多，爱说话。我特意把他调到第一排，希望他在老师眼皮子底下可以专心学习。谁知他不仅没有进步反而退步了，我之后了解到他觉得坐在那里很不自在，虽然他上课不再说闲话了，但是学习积极性也不高了，总是闷闷不乐的。我只好把他调走，之后成绩上升了一些。
还有1位学生，成绩不错，我希望他的成绩能更上一层楼。特意把他调到前面，还安排了1个成绩好的同桌。他跟我说过他想坐后面，不习惯坐前面。我当时没在意，心想前面的位置多好，老师关注得更多，还有更好的同桌。谁知他之后的成绩也下降了，我只能把他调后面去了。回到后面之后，他的成绩还比刚开始有了进步。
总之，我反思了自己之后，我认为要给学生适当的期望，教师对学生的期望就像阳光一样，不能没有，但也不能过度。在我今后的教学中，我要时刻记住这点，帮助学生茁壮成长!
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