| “双减”下，我的带班新思路 八二班张俊杰 随着“双减”政策的实施，很多学校进行了一系列改革，调整了作息时间，改变了作业形式，加强了书面作业的监控等等。“减负提质”已成为当下中小学的重点话题，从班级建设的角度，作为政策的第一实施者，我们需要有新思路，下面是我的一些具体做法： 一、精神引领，让班级更有方向 班级精神是班级文化的核心，是班级学生优秀品质的象征，是一个班级的灵魂。 七年级初，我们就进行了班级精神的评选，首先我会对学生进行引导：如我想让学生有“互助“精神，那么在平时的学习生活中我就重点突出这点。接着是班级精神的评选：每组先讨论选出能代表班级精神的一到两个词语并附带诠释，接着由组长展示出来，最后全班再投票选出其中的五到六个词，这样班级精神就产生了。 在班级精神的引领下，班里的学生也在慢慢改变，现在的他们互助友爱，懂得感恩，勤奋博学。
（班级精神评选和班徽照片） 二、温馨庆典，让班级更有温度 我们最温馨的庆典要数我们的成长纪念日：在平时我会给每一位学生过生日，除了平时的生日，我们一年还会过两次“集体生日”，一次在六一，一次在元旦，我们集体生日有“互赠贺卡、父母来信、爸妈我想对你说”等环节。 集体生日不仅能增加师生、生生友谊，增强班级凝聚力，让班级更有温度，还能落实感恩教育。
（个人成长纪念日和集体成长纪念日照片） 三、特色作业，让学生爱上学习 为落实“双减”，创新作业形式，促进学生自主学习，我创建“数学小讲师团”网络学习平台。该平台用以发表学生的微课视频，既能提高学生学科核心素养和学习自信心，又能给更多学生提供学习资源。 除此之外，我们还有“物理实验小讲堂”、自制报纸、“幸福里120号”等特色作业。
（特色作业） 四、寻找“三人”，让学习更有仪式 这里的寻找“三人”，是指找到自己的互助伙伴、师傅和对手。 每学期初我们都会举行盛大的“互助伙伴结队”、“师徒结队”仪式，来帮助同学们找到自己的互助伙伴和师傅，引导学生在“互助”精神（班级精神之一）的引领下相互帮助，抱团成长。临近期末，为了助力冲刺期末，我们还会举行“个人对抗”仪式。
（互助伙伴结队和师徒结队照片）
（个人对抗及个人对抗承诺书照片） 五、关注时事，培养家国情怀 根植家国情怀，可以帮助学生明确学习目标，形成正确且远大的价值取向，激发学习内驱力。我和学生共同经历过 ：“我与国旗合个影”、编排参演《庆党100周年之新中国史》话剧节目、定期观看爱国主义教育电影、以及各种志愿服务活动。
（我和国旗合个影照片） （庆党100周年班级节目之新中国史） （志愿活动照片） 六、因材施教，促进学生持续发展 对于学生的培养，我始终奉行“学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己的成长，我们永远无法代替学生的成长。放开孩子的手脚，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑。” 针对班级学生的不同特点，我们的教育方法要有所不同：优秀生，我们要学会放手，培养其时间管理能力和自主学习意识，但优秀生往往习惯好，较自律，令我们放心，我们常常会对其疏于关注；中等生，往往比较听话，且执行能力强，我们要对其做好学习方法的指导；后进生，往往学习习惯较差，我们不仅要做好学法指导，更要检查其落实情况，要善于发现后进生身上的闪光点，让其有成就感。 七年级抓习惯养成，八年级防两极分化，九年级聚焦中考，遵循学生发展规律，不拔苗助长，不把成绩常挂嘴边，方可培养出可持续发展的学生。 作为“双减”政策的直接落实者，我定会紧跟时代步伐，勇担当，敢作为，继续探索班级建设中“减负提质”的新思路。 |
