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课程启动，最好聚焦问题
【本周作业】
继续小处着手，进行培训课程的细化。争取到第20次作业的时候，每位兼职培训师已经初步形成培训课程的讲义。
本周细化内容——培训课程的启动
（启动，也就是培训课程的导入，俗称“开场”。它是在自我介绍后，培训正式开始前，做的一个铺垫，目的是吸引学员的注意力，方法是聚焦问题，让学员感到问题无比严重，从而产生解决问题的迫切需求）
作业提交形式：课程启动部分的讲义
@各位战友，如果对作业的意义、方法等不甚明了，请详细阅读作业的解释说明，为盼！
【关于本周作业，邓老师有说明】
01 课程启动的意义
回想一下真实的培训场景：
会议室里，学员都是什么状态？有的在聊天，有的在吃东西，有的在看手机，有的在跟朋友打招呼，有的打开电脑准备在你的课上完成其他工作……
总之，只要你的课不够生动、不够精彩，手机、朋友、其他工作任务……随时准备与你争夺学员的注意力与兴趣。
如何在2到3分钟的启动时间里，成功聚焦吸引学员的注意力，
是一件非常考验培训能力的事情，我们需要加强修炼。
02 课程启动的方法
成人学习理论研究者梅里尔指出：基于解决真实问题的学习，是最好的学习途径。
所以，课程启动，最好先——聚焦问题。
培训虽然不能直接让学员置身于真实的问题情境中，但可以将问题情境化，也就是通过呈现某个隐含着问题的现象，引发学员思考，让学员感悟到问题的严重性，从而产生解决问题的迫切需求。
聚焦问题，有这几种形式：
第一种，通过一个活动
设计一个和课程主题相关的活动，让学员体验。
比如，讲“小组合作学习”前，设计一个参与式活动，让学员亲身感受不同角色不同程度的学生在这个过程中的体验，从而体会到小组合作学习分工不明、任务不清等问题的严重性，从而产生解决问题的迫切需求。
第二张，通过一段视频
一段富有冲击力的视频很容易聚拢学员的注意力。
比如，一位年轻老师为了照顾患有老年痴呆的妈妈，不得不每天带着妈妈上课…课堂上，这位妈妈经常会不由自主发出各种怪异的声音，这引起很多家长的不满，纷纷投诉给校长…镜头一转，放学时间。这位妈妈走丢了，年轻老师焦急地跑出校门，四处呼唤“妈妈”。这时，每一位刚被父母接到的孩子，以各种姿态开始了帮助老师找妈妈…
什么是教育？这就是有力的诠释！这段感人至深的视频，看过的人很难忘记。
第三种，通过一个故事｜事件
选择一个典型的故事或者事件，引发思考。
比如，“张老师一手培养出来的优秀学生，要成为她女婿的时候，她却坚决地拒之门外？”，提出问题：我们培养学生的标准和选女婿的标准为什么有这么大的差别？
故事的选择，应该是有意义的，与课程主题、培训目标、现场状况相匹配的，能引发学员深思的故事。
第四种，通过一组数据
数据，最难客观地说明问题。
比如，各种关于学生安全事故的数据，一下子就能让人认识到“安全重于泰山”。
第五种，通过一个场景
设置一个让很多教育人都无比头疼的场景，无论怎么选择，都会陷入两难境地。
比如某校年轻女教师居多，随着二胎政策的到来，一个学期甚至出现十多名女教师同时休产假，已经严重影响正常教学秩序，学校不得不出台意见：按一定的顺序孕、产。这引起女教师强烈不满…
如果你是校长，你该怎么办？
场景的设置，一定要实现学员的心理释放。
不管是通过以上哪种方式聚集问题，一定要注意的是：
1.要简洁利落，在2到3分钟内完成。
2.一定要有冲击力，让学员过目难忘
3.要能够揭示出所要解决的问题。
4.要与主题高度相关。选择的素材一定要与课题相匹配，不能因为是好素材就用。
03 选择一种合适的方法
本周作业：根据自己的课程实际情况，选择一种合适的聚集问题方法，并以“课程讲义”的方式阐述出来。
04 举个栗子：
以我最近的课程“《教师培训项目的组织实施》课程启动”为例……（案例略）
