端午小长假的最后一个晚上，从下午的时候就在想着数学作业是否录制视频、一分钟跳绳是否打卡、葫芦丝吹奏是否练习，语文？语文已经复习了整个下册的课文和一类字，而且进行了听写，虽然错了三个字，但是比着刚开学，儿子的进步还是挺大的。欣慰自己是个还不错的儿子学习的“监督者”。八点半左右督促他洗澡，换上新买的绵绸睡衣非常舒适，他很认真的给我“讲”了个完整的故事，就秒睡了。
九点十五分左右，看到班主任老师班级群里发送的开学提醒：“家长好：孩子带好胸牌，按时到校。不早到。明天全体校服。带好作业”。
大脑开始迅速的思考：胸牌，有；校服，会穿；作业？啥作业？
“晓辉，你看一下家长群消息记录，啥作业啊？”我有点被震惊的寻求刘先生的帮助。
刘先生扒拉了一下手机，读出来端午放假前老师发的消息：“《咕咚》一类子四四二，二类字两个字两个音……”我一拍大脑，想起来周四那天放学后，想着还有好几天的假期，这点练习什么时候都可以完成。偏偏是这几天的时间一丁点都没有想起来，就是没有完成。真真是忘得一干二净。
孩子已经熟睡，喊起来是不可能的。迅速的思考应对策略。翻出语文书看到了七个一类字和十四个二类字。按照儿子的速度，半小时应该可以完成。那就早上起来先完成作业，再吃饭去上学。
早上六点30分，被未完成作业的事情唤醒的我，做到了儿子旁边，把手轻轻的放在他的胳膊上，用一点点力气的轻轻拍着：“小墨，小墨，有一个事情需要跟你讲一下。”
小墨轻轻动了一下身体，回应我说：“怎么了？”
我轻声说：“嗯，就是好像还有语文的作业，我翻了本子没有找到，是不是没有写？好像是一类字四四二，二类字两遍。”
小墨睁开了眼睛，看着我，纠正道：“是一类字四四二，二类字两个字两个音”。
我有点心虚的说：“现在6点30分，我们还有两个小时才上学呢？要不然现在你起床写作业吧。”
他一个翻身坐起来，好像也没有拒绝的意思。看到他情绪还可以，我友接着说道：“你起床去个厕所，我把语文书和铅笔什么的给你准备好……”
六点五十的时候，他问我说：“妈妈，现在几点了？我一类字还有三个才能写完。”
我故意用很惊讶的声音说：“现在才6点50呢，你的速度真的变快了呢。那估计再有20分钟你就可以完成了。”
他又说：“妈妈。你下次不要忘记了，一定要记得提前提醒我。”
我会的，毕竟昨晚看到信息的时候，我是担心早上的时间不够或者你因为没有完成作业感动丢脸的。毕竟有前车之鉴，上次因为请假一天，不知道数学老师当堂布置的内容，你回来说了我好几次呢！问我为什么不主动问老师那天上课学什么。
我小心翼翼的在厨房准备早餐，看着他一笔一划的认真书写，有些欣慰。
对于忘写作业的这个事情，我们也做了约定：如果任务量不大就休息的当天完成。如果任务比较多，第二天一早完成。这样也不至于最后完全忘记。
对于忘写作业的补救工作，也也给自己打满分，毕竟我需要承担大部分责任，又想要孩子休息好、又要对待学习态度端正，也需要给孩子一些引导。在孩子完成作业时给孩子做一些力所能及的工作比如准备教材、削好铅笔、拿好字典等，可以减少一些消极情绪出现的概率。
