作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，我的内心洋溢着溢于言表的激动与幸福，自己期盼许久的梦想终于实现，就好像满载着理想的扁舟终于等到了靠岸的那一刻。一路走来，我坚持不忘初心，踽踽前行，怀揣教育梦想，想把每一个孩子送进知识的海洋，让他们学会成长，学会做人，开开心心学习，快快乐乐成长，但开学后出现的状况却把我打个措手不及，美好的梦碎了一地。
班里有个小女生袁逸晗，长得白白净净的，嘴巴很甜，笑起来两个酒窝暖暖的。我之所以对她印象这么深刻，是因为开学第一天得知我班主任，她主动向我问好，当时我还想“这个小姑娘真不错，一定是个聪明的孩子。”
有一天早晨，我收拾得当来到教室，还未走近就发现门口乌泱泱的围着十几个学生，还传来一阵哭声。我以为班级发生了打架吵闹事件，不觉加快了脚步。走近细看，原来是小女孩袁逸晗一直抱着妈妈的腿在哭，嘴里还不停的哭喊着:“我要……妈妈，我要妈妈”，此时家长面露难色，一边安抚孩子一边跟我说明情况。家里她跟爸爸刚离婚不久，孩子之前一直都是妈妈带，现在跟着爸爸和奶奶住，周五把孩子接回姥姥家跟妈妈住了两天，今天怎么都不愿意来上学，不得已才把她送到教室里，结果却出现了这番局面。了解了情况之后，我对家长说：“孩子之所以这样是因为缺少母爱，她希望你能陪伴在身边，今天你先把她放在学校，我来跟她聊一聊。”就这样，我活生生地“拆散”了母女二人，看着小袁逸晗脸上挂满的点点泪滴，忽然心底的母性被激发出来，不免生出些许的怜悯与心疼。
嘱咐值日小干部把班级秩序维持好之后，我把小袁逸晗带到办公室，给她擦把脸，等她平静下来慢慢询问。原来，想跟妈妈在一起，让妈妈陪着只是一方面的原因，当她胆胆怯怯地说着还不时用眼睛瞄着我，我才明白她不愿意来上学还因为之前她由于学话时习惯没学好的原因，声母g k的音发不出来，总是发成d t的音，放学后我把她留在教室里单独补习，让她觉得自己比别人笨，在小朋友面前没有自信。想不到我出于善意的单独“开小灶”，给这个看似柔弱却自尊心极强的孩子带来了这么严重的伤害。李镇西说：“爱心和童心，是我教育事业永不言败的一道教育防线。”在成人看来理所当然的事情，在儿童的世界里却天翻地覆。知道了事情的症结所在，我就开始对症下药。
首先，跟家长沟通，单亲家庭的孩子比正常家庭的孩子需要更多的关爱，特别是小袁逸晗妈妈最好每周都能陪孩子写写作业，做做游戏，让她感受到妈妈其实是最爱她的，一直都在身边不曾离开。
其次，自从知道了小袁逸晗对“被留校”充满了恐惧，对读带“g k”的音节有着深深的害怕，我每天都不留她，听到她读错了这两个音的音节也佯装没有听出来，还故意夸奖她读得正确的音节，时不时奖励给她小红花，小星星，甚至是我们设置的最高奖项“小苹果”。
渐渐地，小袁逸晗由每天早晨的哭闹不愿上学，变成早上妈妈送她时不哭了，直到半个月以后的周日她问妈妈：“怎么周末还没过完，我好想回到学校，看见付老师啊！”当我听见电话那头，小袁逸晗妈妈的转述时，我的内心是幸福的，仿佛看见自己的孩子成长进步了一般，所有的心血在那一刻看来都是值得的。直至有一天早上上完语文课，小袁逸晗跑过来脱口而出一声“妈妈”时，看着她因叫错人而羞得脸通红，腼腆的朝我笑笑时，我知道“一把钥匙开一把锁”，看来是小袁逸晗打开了因害怕紧闭的心门，招呼我和同学住进去呢！
通过这场开学后的余波，我深深地意识到，作为一名年轻的班主任，一名经验浅薄的新老师，我没有丰厚的阅历，没有深厚的经验，但我能做的是对每一个孩子付出百分百的爱心，像妈妈关心孩子那样，像春天温暖花朵那样，像细雨轻抚柳枝那样，用爱心和真心换回他们的自尊和自信，孩子心灵的花朵终会绽放出属于他们自己的光芒。
