| 帮助孩子克服“怕羞”心理 郑州市二七区侯寨中心幼儿园 李文鸽
班上有一名十分害羞的孩子彤彤，她每天见到老师基本都是红着脸不敢抬头。每天早上她入园的时候总是躲在妈妈的身后，在老师和妈妈的不断鼓励与赞美下，彤彤红着脸才会低着头轻声和老师说到：“老师早上好。”
如果是在集体面前让她发言，或者让她讲故事和唱歌，她也总是低下头，紧张得半天开不了口；到了户外游戏的时候，她永远都是听从别的小朋友的安排，很少会发表自己的意见。到了一天下午，我主动与她交谈，开始不断鼓励她，并请她来帮助小朋友挂毛巾，然后我在所有小朋友面前开始表扬鼓励她，帮助她树立良好的自信心和成就感。
经过对她一段时间的观察与不断鼓励，现在的彤彤每天都会很主动和老师打招呼，她的性格也比以前变得开朗了很多。
事实上，每个班级中或多或少都会有十分害羞的孩子，相信怕羞的孩子对于每个班级的老师都不陌生，她们的一般表现为不善言谈，她们从来不带头提问或者游戏，在集体面前也很少表达自己的意见和想法，说起话来也总是柔柔弱弱的，通过对她们的追踪观察，她们不敢与陌生人对视，经常喜欢自己单独活动。
心理学家认为怕羞是天生的，是人与生俱来的一种人格物质，但很多孩子怕羞主要是由于错误的教育方式导致的。有些家长常常由于忙于工作而忽视孩子身心的发展，再加之疫情原因很多家长也很少能够带领孩子外出，所以很多孩子接触外界的机会较少，一旦让他们接触到新环境时，他们心理必然也是十分害怕的，会表现出不是所措略有紧张；再加之有的家长对孩子的管教十分严厉，对孩子的言行过分限制，就会使部分孩子即使有特长想去表现，也会不敢表现，还有些家长经常批评孩子，就会使孩子容易丧失自信心，对于自己的优点也不敢大胆表现，久而久之，有些孩子的怕羞心理也就慢慢形成了。
对于怕羞的孩子，其实对她们的身心发展是十分不利的，还会阻碍正常的人际交往，也不利于她们对社会环境的适应能力。因此孩子只有克服怕羞的心理，她们才能更好地融入集体与社会，才能在未来的社会中更具自信心与竞争力。
对于怕羞的孩子来说，首先，我们教师应该发自内心地去爱孩子，尊重孩子以及信任孩子，在平日与幼儿的接触中还应该多和孩子进行温馨的肢体接触，只有这样才能让孩子愿意去接近你，并且充分信任你，在平日的一日活动中还应该及时发现并表扬孩子的优点，使她们为自己骄傲，从而建立一定的自信心。
其次，我们教师还应该多为孩子创造“说”的机会，多一些鼓励与赞美，让孩子在众人面前能够有意愿表达自己内心的情感与意愿。比如在我们的美术活动中，可以多给孩子提供表达的机会，并让孩子说一说自己画的是什么；每逢节假日的时候，我们还可以引导孩子多讲述一下自己的所见所闻，充分提供让孩子自由表达的机会。
最后，我们老师还可以在集体活动面前多给孩子一些表现的机会，尽量多给孩子一些表扬与鼓励，多提供孩子锻炼的机会。当然还可以让孩子多做一些力所能及的事情，逐渐让孩子意识到自己的责任，从而利用这个机会帮助孩子树立信心，获得一定的成就感，逐渐克服怕羞的心理。
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