1分钟的思考
--《1分有多长》课后反思
今天我们学习了《1分有多长》一课，按照教参本节课的学习目标有三点。1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。按照教材中的内容安排。先是认识秒针，知道秒和时之间的换算。然后数一数实践活动，体验1分有多长。再通过做一做，知道1分能做什么。所有的教学环节进行完之后，总感觉本节课美中不足。
课堂有个瞬间让我念兹在兹。在感受1分能做什么时，我们组织了让孩子1分钟写“优秀”的活动，有个平时写作业比较慢的孩子1分钟写了不到5遍，而平时学习能力比较强的孩子写了15遍，当时但里的同学就发出惊叹的声音。我说一个15遍，一个5遍，差不多1分钟就是三倍的差距，那成千上万个1分钟汇集到一起，这差距会有多大。说完孩子们都不吭声了。我也没有再过多的说什么，一节课就结束了。
课后脑子里一直在想课堂的瞬间。这是一个多么难得对学生进行思想教育的机会啊！可惜课堂上没有抓住。于是下一节课的开头，利用五分钟时间，让孩子们谢谢自己对1分钟的感受。
一部分孩子是这样写的：
“1分钟好短，为什么看电视1分钟这么短，看书时1分钟又这么长呢？”
“我学到1分钟太快了，什么都干不了。”
“我觉得一分钟时间很长，也很短，因为我每次玩的时候都觉得时间很短，而我练琴的时候却觉得时间很长。”
......
而另一部分孩子是这样写的：
“1分钟很短，我要珍惜每一分钟，好好学习，天天向上。”
“我觉得1分钟还是挺快的只能写几个字，所以我们要珍惜好时间。”
“我认识到了有的人1分能干好多事情，有的人1分却一件事都干不成，所以我们要珍惜每一分每一秒。”
“我感受到1分钟做想干的事情很快，做不喜欢的事情就很慢，学习的1分钟就很慢，我们要好好珍惜。”
......
至此我才如释重负，这节课终于结束了。
其实一节有意义的课，不仅仅是按部就班完成学习目标就可以的，往往会有更值得我们关注的那就是学生情感态度与价值观的培养，虽然这不是必须的，确实最重要的。所以我们应该在教学的时候抓住每一次的机会，让孩子的心灵得到触动，让孩子的感情得到升华，这些才是真正影响孩子一生的东西。
金水区优胜路小学丰收校区 李颜丽
