设计一幅美丽的图案

设计一幅美丽的图案

——实践创新型作业

在学习完第三单元《图形的运动》之后，我们设计了这次开放性的作业，让学生运用刚刚学习过的图形运动的三种方式，来设计一幅美丽的图案，在实践运用中巩固所学知识。

本次作业的内容是：

打印《数学方格纸》，在方格纸上利用平移，旋转，轴对称，设计一幅美丽的图案。

要求：用铅笔，尺规作图，并用彩铅或彩笔涂色。

作业目的是：

1.经历运用平移、旋转、轴对称进行图案设计的过程。结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展学生的空间观念。

2.通过设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

通过收集学生交上来的作业，发现学生设计的作品可以分为以下三种类型：

作品类型1：

此类作品的特点是：先选择一个基本图形，然后通过平移、旋转或轴对称来设计美丽的图案。相对来说，此类作品的基本形状比较单一。

作品类型2：

此类作品的特点是：选取多个基本图形，利用平移，旋转或轴对称进行设计，并且更加注重与生活的联系。设计出来的作品更加注重对称美，更加具有美感。

作品类型3：

此类作品的特点是：将图形的运动融入到一幅美术作品当中，利用平移，旋转，轴对称进行设计，甚至开始有了故事情节，让作品更加生动，激发了学生的想象力，让学生的创新能力得到发展。

【设计感悟】

在学习完《图形的运动》之后，进行了这样的作业设计。学生在利用平移，旋转，轴对称进行图案设计，由于每个人的想法不同，所以呈现的作品形式也是百花齐放。这样的作业设计更具有开放性，更能展示学生自主创新的能力。

通过课后与学生交流，发现学生们很喜欢这样开放性的作业。

一位学生说：通过这种方式，我感受到了数学确实很好玩，让我在玩的空间里张扬个性，迸发灵感。于是，我更加爱数学。

所以，在今后进行作业设计时，要更加注重学生思维的发展，要以落实数学核心素养为目标。让学生能够将自己心中的想法充分表达出来，让思维、想法呈现在作业中。

让学生在完成作业的同时，张扬学生的个性，思维能力、创新能力得到发展。