| 男子汉不是用手来证明 红樱桃实验幼儿园（暮冬的夏天.宋雅敏） “家长永远是孩子最崇拜的人，当我们的一些行为产生时，对孩子的影响也是极度深刻的。这也是为什么我们会说，家长是孩子的第一任老师。” 在晨间的时候，班里的孩子们都在进行晨间运动。这时班主任忽然走过来对我说，让我关注一下佳煦的情绪变化。当时我不知道发生了什么事情，便想问一问。班主任看着佳煦正在看着我们俩，于是便说等到回班时我们再细说。当组织完孩子回到班级进行洗手时，班主任悄悄走到我身边对我说：“昨天晚上佳煦的爸爸打了佳煦的妈妈，孩子应该是看见了。所以今天佳煦闹着不要来幼儿园，说要在家里面陪妈妈。”因为担心孩子有一定的情绪反应，所以我和班主任商量将会持续关注佳煦的情绪变化，如果可以及时帮孩子进行一定的心理疏导。 观察了孩子有半天的时间，我发现佳煦在集体活动时总是一动不动地呆在自己的位置，上课时也经常看到他在跑神儿。在外面户外活动的时候，他和一个小朋友产生了矛盾，这时他的情绪似乎到达了顶峰，便伸手向那个小朋友的脸上扇了一巴掌。当时我看到时非常的生气，但又想起班主任今天早上对我说的那些事情。我只好把两个孩子叫到了身边，进行询问。 “为什么要这样做？”我问向佳煦。 “因为他打我了，所以我必须要还手，要不然我就会被他一直打。”佳煦理直气壮的说道。当时我不解孩子为什么产生这样的一种想法。 后来，我就换了一种说法问道：“那你认为你打他，对吗？”佳煦低头开始不说话，然后忽然说道：“不对。”“那你就需要对小朋友说一声对不起，毕竟是你先动手的。”这时的佳煦很快的就说了一句“对不起”。另一个孩子说了没关系以后，便进行游戏去了。 我觉得这样对佳煦似乎并没有意识到他的问题。我拉着佳煦来到了一边，对佳煦说道：“你认为打你的人都需要还手，你才能觉得自己得到了帮助吗？”佳煦说：“是，昨天爸爸和妈妈争吵时，爸爸就是这样大的妈妈，妈妈在一旁一直哭，最后妈妈拿着一个东西，直接朝爸爸扔了过去，妈妈就停止了哭泣。”我追着问道：“你认为这样能解决问题吗？”他说：“至少我看到了妈妈没有哭泣。” “那你认为爸爸应该打妈妈对吗？” “可是爸爸说妈妈太爱管事情了，所以爸爸要让妈妈少管一些事情。” “那你认为管一些事情，是好是坏吗？” 佳煦想了想说道：“有时候是好的，因为妈妈有时候管一些事情是为我好。” “那你认为爸爸是一个男子汉吗？” “当然了，爸爸经常保护我和妹妹了。” “那你就要记住，男子汉不应该去欺负比你弱小的人。妈妈在我们小的时候给予我们那么多的关注，等你十个月从肚子里出来，见到这个世界，她给予了你生命。当你看到妈妈被欺负时，你要去想办法去保护妈妈，而不是站在一边静静的看着，因为爸爸也会犯错误，我们每个人都会有错误。” “可是我打不过爸爸，爸爸当时很生气！” “你是一个男子汉，男子汉并不是只是力量的大小，而是你在做一些你可以做的事情。” “那我可以在爸爸妈妈发生争吵时，跑向爸爸，跟爸爸说一些其他事情，分散一下爸爸的注意力。” “对，这也是你能做的一些事情，这也是在帮助爸爸。”佳煦听完后似乎有了解决的办法，心情也变的好了很多，这时他的表情也不再像之前那样凝重。 每个人都会有情绪。当我们产生情绪时，我认为在孩子面前，更多的应该是学会控制自己的情绪，毕竟孩子会很敏感的感受到我们的变化。当他们不知所措时，就会逃避，这也会对孩子的性格产生很大的影响。幼儿园时期是对孩子性格培养的关键期，如果在这个关键期我们起到了不好的示范，这会对孩子的成长中产生一定的变化。他会对这个世界产生一种错误的认知。当我们情绪控制不住时，要及时的提醒自己，或者离开这个情绪爆发的点，再进行一些沟通。一定不要当着孩子的面产生一些不好的行为，我认为这是很重要的。 身为家长，我们既需要养育孩子，也需要对这个生命进行负责。我们要用我们的行动，来引导他们去判断哪些事情是正确的，而不是起一个不好的引导，这也是对我们自己负责，难道不是这样吗？ |
