昨天有位家长联系我，说是孩子的成绩一直上不去，很苦恼。
本来是给孩子报了课外补习班的，但是现在由于疫情的原因，补习班也停了课。
现在孩子在家整天就知道玩，什么事情也不干。而自己又忙着工作，没法一直陪着他学习，所以就一直担心孩子的未来，担心孩子将来怎么办，甚至一度怀疑自己精神出了问题。
其实听完这位家长的描述，我心里还是非常吃惊的，甚至都不敢相信那是从一个成年人说出来的。
但是仔细想想我突然醒悟，这样的事情其实也有它存在的必然性，家长有这样的心态也情有可原。我用了三个多小时，才彻底的打开这位家长的心结，让这位家长知道孩子是在一个发展的过程当中，我们需要尊重这种发展，遵守这样的规律！
我相信，我们班其他的家长，也会有人存在这样的问题，不知道该怎么教孩子，不知道该怎么应对他的进步和退步。在这里，我简单的给大家分享一下我所知道的一些有关教育学和心理学的知识，希望各位家长在不忙的时候可以看看，希望看完之后，能对你对孩子的态度有所启发。
第一，我们要认识到孩子还只是一个孩子。他的身心发展是有自身规律的。中国的父母大多都有一个通病——望子成龙，望女成凤。这一点无可厚非，谁都希望自己的孩子比别人优秀。但是我们也要认识到孩子还小，家长给孩子的很多知识和事情可能是超出他们现在的认知的。面对这样的情况，我们要学会降低自己的目标，把孩子当成一个孩子来看。
举个例子吧，王健林的小目标大家还记得吗？是不是听他说一个亿的小目标时，很多人都暗自发笑？那么同样的，你在看到孩子连“五乘以五”这样的问题都要思考半天，于是你就大发雷霆，这样的行为，你觉得和“一个亿的小目标”有什么本质上的区别吗？王健林是没有认识到底层人民生活的困境，那么你呢？作为一个成人理解到孩子现在的认知情况了吗？如果有人因为你没有赚到一个亿对你大发雷霆，那时候你有多委屈，现在你的孩子就有多痛苦！
第二，要学会尊重孩子。可能很多家长都认为孩子不懂事，或者很懂事。懂事的孩子便特别的骄傲，觉得自己的孩子比别人家孩子听话，殊不知，再无形之间，你已经给孩子的发展设置了一个壁垒。
低年级的孩子还没有形成完整的自己价值，这个时候他们往往以父母的价值观作为参考来为人处世。在这个阶段，他们本能的会遵从父母的指令去做事，如果父母在这个阶段没有学会尊重孩子，只是不断的给孩子发号指令，并且经过你的夸奖而不断增强这个意识，孩子很容易就会形成依赖性人格。社会上很多所谓的“妈宝男”大概就是这样形成的。
所以家长在这个阶段，要多注意培养孩子的独立意识，让他意识到自己是一个独立的个体，而不是父母的复制品或者父母想法的附属品。
那具体该怎么做呢？简单来说就是要给孩子表达的权利，并尊重孩子的选择，要给孩子说“不”的权利和机会。
第三，孩子的发展是分阶段的，不要试图垮阶段去培养孩子，否则很容易完成“过犹不及”的现象。
幼儿园的孩子大多处于自我意识阶段，这个阶段的孩子大都是以自我为中心，没有形成所谓的价值观。
而到了小学低年级，孩子就会开始形成一定的价值观，但这时候他们还不知道价值观是什么，长什么样，所以就只能以父母的价值观作为参考，主要表现就是听从父母的安排，以父母的要求作为自己行动的目标。但是，咱班孩子开学就要升三年级了，这时就会开始形成自己的价值观，这是孩子发展的一个关键期。希望各位家长在这个暑假里多注意培养孩子的自主意识，帮助他们形成独立的自我价值。
而到了小学高年级甚至初中以后，孩子的自我意识会逐渐增强，这个阶段孩子很有可能会出现叛逆期，就是经常会和父母吵架，觉得父母的想法已经过时了等等，这个时候，家长要给孩子充分表达自己的机会，要多听他说，多出意见少做决定。这样孩子就会在和你的平等交流中学会思考，学会为人处世的法则。
教育孩子是一个复杂的过程，我说的这些不一定适用于每一个孩子，给位家长觉得有参考价值的可以尝试一下。
当然，孩子的教育不是一个人就能完成的，家长的责任更重要的是给孩子树立一个好的榜样，让孩子的意识，性格慢慢的往好的方向发展，至于知识的学习，重点往往在学校和社会，所以家长可以适当的放开对他学习上的高压管制，让孩子有一个快乐的童年。
本来是给孩子报了课外补习班的，但是现在由于疫情的原因，补习班也停了课。
现在孩子在家整天就知道玩，什么事情也不干。而自己又忙着工作，没法一直陪着他学习，所以就一直担心孩子的未来，担心孩子将来怎么办，甚至一度怀疑自己精神出了问题。
其实听完这位家长的描述，我心里还是非常吃惊的，甚至都不敢相信那是从一个成年人说出来的。
但是仔细想想我突然醒悟，这样的事情其实也有它存在的必然性，家长有这样的心态也情有可原。我用了三个多小时，才彻底的打开这位家长的心结，让这位家长知道孩子是在一个发展的过程当中，我们需要尊重这种发展，遵守这样的规律！
我相信，我们班其他的家长，也会有人存在这样的问题，不知道该怎么教孩子，不知道该怎么应对他的进步和退步。在这里，我简单的给大家分享一下我所知道的一些有关教育学和心理学的知识，希望各位家长在不忙的时候可以看看，希望看完之后，能对你对孩子的态度有所启发。
第一，我们要认识到孩子还只是一个孩子。他的身心发展是有自身规律的。中国的父母大多都有一个通病——望子成龙，望女成凤。这一点无可厚非，谁都希望自己的孩子比别人优秀。但是我们也要认识到孩子还小，家长给孩子的很多知识和事情可能是超出他们现在的认知的。面对这样的情况，我们要学会降低自己的目标，把孩子当成一个孩子来看。
举个例子吧，王健林的小目标大家还记得吗？是不是听他说一个亿的小目标时，很多人都暗自发笑？那么同样的，你在看到孩子连“五乘以五”这样的问题都要思考半天，于是你就大发雷霆，这样的行为，你觉得和“一个亿的小目标”有什么本质上的区别吗？王健林是没有认识到底层人民生活的困境，那么你呢？作为一个成人理解到孩子现在的认知情况了吗？如果有人因为你没有赚到一个亿对你大发雷霆，那时候你有多委屈，现在你的孩子就有多痛苦！
第二，要学会尊重孩子。可能很多家长都认为孩子不懂事，或者很懂事。懂事的孩子便特别的骄傲，觉得自己的孩子比别人家孩子听话，殊不知，再无形之间，你已经给孩子的发展设置了一个壁垒。
低年级的孩子还没有形成完整的自己价值，这个时候他们往往以父母的价值观作为参考来为人处世。在这个阶段，他们本能的会遵从父母的指令去做事，如果父母在这个阶段没有学会尊重孩子，只是不断的给孩子发号指令，并且经过你的夸奖而不断增强这个意识，孩子很容易就会形成依赖性人格。社会上很多所谓的“妈宝男”大概就是这样形成的。
所以家长在这个阶段，要多注意培养孩子的独立意识，让他意识到自己是一个独立的个体，而不是父母的复制品或者父母想法的附属品。
那具体该怎么做呢？简单来说就是要给孩子表达的权利，并尊重孩子的选择，要给孩子说“不”的权利和机会。
第三，孩子的发展是分阶段的，不要试图垮阶段去培养孩子，否则很容易完成“过犹不及”的现象。
幼儿园的孩子大多处于自我意识阶段，这个阶段的孩子大都是以自我为中心，没有形成所谓的价值观。
而到了小学低年级，孩子就会开始形成一定的价值观，但这时候他们还不知道价值观是什么，长什么样，所以就只能以父母的价值观作为参考，主要表现就是听从父母的安排，以父母的要求作为自己行动的目标。但是，咱班孩子开学就要升三年级了，这时就会开始形成自己的价值观，这是孩子发展的一个关键期。希望各位家长在这个暑假里多注意培养孩子的自主意识，帮助他们形成独立的自我价值。
而到了小学高年级甚至初中以后，孩子的自我意识会逐渐增强，这个阶段孩子很有可能会出现叛逆期，就是经常会和父母吵架，觉得父母的想法已经过时了等等，这个时候，家长要给孩子充分表达自己的机会，要多听他说，多出意见少做决定。这样孩子就会在和你的平等交流中学会思考，学会为人处世的法则。
教育孩子是一个复杂的过程，我说的这些不一定适用于每一个孩子，给位家长觉得有参考价值的可以尝试一下。
当然，孩子的教育不是一个人就能完成的，家长的责任更重要的是给孩子树立一个好的榜样，让孩子的意识，性格慢慢的往好的方向发展，至于知识的学习，重点往往在学校和社会，所以家长可以适当的放开对他学习上的高压管制，让孩子有一个快乐的童年。
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