| 孩子，我该如何去爱你 今天下午第一节是一三班的体育课，我带上帽子，戴着口哨，在阳光的沐浴下，我带着我那两只对学生充满爱的脚，径直走向了一三班。走进班里，我组织学生安静下来，让他们拿出跳绳，带上自己的水杯，为上体育课做准备。我先让女生出来站队，然后再让男生出来站队，最后从班里出来的学生负责关灯，关电扇。 在走廊上组织好他们的体育队，便带着他们向操场走去。像往常一样，在去操场的路上，我总是领着学生背诵古诗，这样既可以让他们复习古诗，又能不乱说话。于是《春晓》预备起～就这样一连背了好几首，我和学生来到了操场上。 到了场以后，我组织学生进行热身活动。第一个热身活动是徒手操，在做徒手操的过程当中，我发现后边有一个学生跟他相邻的同学打闹了起来，于是我就走到他们两个的面前问发生了什么情况？在问清楚情况以后，我将两人分开，我让其中一个学生站在了小派头的位置，另外一个则是留在他自己原来的位置，被我安排在小排头位置的学生整节课表现都很好，留在自己原来位置的学生则相反，整节课都在和他周围的同学打闹，每次我到他跟前对他进行管教的时候，他又变得很乖，但是不与我沟通，不管我怎么跟他讲，他就像听不见一样，从不回答。就这样，整节课在学生们满头大汗，但充满快乐的笑声中结束了。回去的路上，我还是像往常一样，领着学生背诵社会主义核心价值观还有我们学校的三个好习惯，直到将他们送到班里。 在回办公室的路上，我越想心里越不舒服，因为留在自己原来位置的这个学生，几乎每节体育课都比较捣乱，总是能引起我的主意。于是，我没有进办公室，而是走到了操场上拿起手机，通过班级钉钉群找到了学生家长的联系方式并拨通了电话号码。在我向孩子家长叙述孩子平时上课情况的过程中，孩子家长一直很认真地听，我讲完以后，孩子家长也向我说明了孩子平时在家的情况，说孩子平时确实不怎么爱讲话，自控能力也比较差。家长也表示非常愿意配合学校对孩子共同进步。当然，我作为老师，我更想让我的学生一个比一个优秀！我也向家长表达了我自己的想法：平时多让孩子参加一些体育活动，帮助孩子在性格上多一份自信和开朗，多让孩子做自己感兴趣的事情来提高孩子的专注力等。我们沟通了20多分钟，孩子家长说，从来没有想过孩子会因为体育课被打电话...家长说，没想到一名体育教师对孩子也会这么上心。我自己则感觉，作为老师，不管是不是班主任，不管是不是主科老师，都会这样对待自己的学生吧！毕竟，我们肩上背负着祖国的希望！毛主席说过：野蛮其体魄！文明其精神！我们不仅要有科学文化知识，更要有健康的身体！ 和学生家长沟通完以后，我走进了办公室，做到自己的位置上，我脑子里一直在想：怎样才能和这个学生快乐的沟通呢？怎样才能让他既不违反课堂纪律，又能开心快乐的上好每一节体育课呢？怎样... 时刻提醒自己：肩负祖国的希望！决不能有半点马虎！以教师的根——大爱，来灌溉每一个学生！ |
