小浩是学校的一名老生，但因为各种原因，之前的他一直都是送教上门，去年10月份他随着班里的新生一起进入了校园，开启了校园生活的日子。
一旦成为了在校生，和家长接触的日子就免不了多了起来，由于之前送教的时候我们都知道小浩家里爷爷耳聋听不到，妈妈是残障人士无法沟通，家里仅有他爸爸能够进行简单的沟通，但沟通起来还有较多的困难，所以在校的日子大多数我选择了非必要不沟通，能从之前的学生资料获得信息的尽量从别处获得，这样双方都不会太难受。然而这样的原则仅仅坚持了半年就不行了，原因是因为疫情防控原因，周六日在校的学生必须进行钉钉打卡，无法完成的化就选择让周围的邻居帮忙，但是曾经去过他家送教的我知道他家附近并没有什么邻居能够帮上忙，那怎么办呢？如果他爸爸有个智能机就好了！
那他的爸爸到底有没有智能机呢？有一天放学的我询问了他的爸爸，一问竟然发现原来他的爸爸真的有智能机，那一刻我看到了希望，那一刻我忍不住将这个好消息分享给了班里的其他老师，有了智能机接下来我们想要的健康码、行程卡、钉钉打卡的事情就可以慢慢解决了。
后来的日子，和他爸爸沟通的越来越多，慢慢的我发现他爸爸竟然有微信，他爸爸竟然能够认识并书写简单的汉字，他爸爸能够听懂一些非常简单的话，在校的日子里，我终于加上了他爸爸的微信，虽然他不太会用，但有就好，慢慢教他吧！在校的日子了我慢慢的教会了他钉钉打卡，慢慢的我找到了一丝希望，！
在我以为我们能够平静的相处一段时间的时候，港区突然迎来了有史以来离我们最近的疫情，所以我们的校园疫情防控措施有了更加严格的规定，我们所要收集的资料也越来越多，而小浩爸爸对于这些资料的上交显然无法完成了，但是本着有困难就克服困难的原则，我与他爸爸进行沟通，让他每天做的就是打卡、上报体温、上报是否做核酸这三件事情，而收集健康码、核酸结果的事情就需要让他去找找其他人帮帮忙，也是被我电话骚扰的太多了，也许是真的想要配合学校工作，除了完成力所能及的事情以外，他确实找到了一个帮手——小浩的堂姐，直到那一刻我才知道原来他家里还有亲戚，于是我像抓住了救命稻草一般，企图让他的堂姐每天负责发送他的健康码和核酸结果。然而想象与现实之间是有一定的差距的，因为小浩和他堂姐家里的比较远，偶尔的一次帮忙还可以，但长期的帮忙显然不太现实！
那该怎么办呢？经过和其他班的班主任沟通，我尝试让他能够再寻找一个备用机，将他现在的手机放在小浩堂姐那里，这样小浩爸爸负责报体温、报核酸，小浩堂姐则负责上交资料，谁知道理解力有限的他直接将手机放在了小浩堂姐那里，而他就成了无法联系的人，之后所有小区都进入了管控状态，与他的联系就彻底断了，面对这样的情况，那一刻我的内心有了些许的奔溃，不过我很快调整了心态，分析了目前的形势，第一：小浩家咋说还有他堂姐一家的亲人，事情还好办一点；第二：目前港区的小区基本已经进入了只进不出的状态，他们一家也去不了其他地方，之前的日子已经对他们一家的形成轨迹有了了解，所以病例轨迹排查还好；第三：港区目前每天都会进行核酸检测，如果他们一家有了异常情况，肯定会第一时间联系他的其他亲人，例如小浩堂姐一节，所以我只需要每天和他堂姐保持密切联系，每天侧面询问他们的状况即可。就这样，我与小浩姐姐单方面联系着，时常询问着小浩家里的情况。
这样的日子就这样持续了一段时间，就在这周港区解除了静态管理，小浩的爸爸将手机拿走了，当我以为他还会像往常一样及时与我上报健康状况的时候，我发现小浩爸爸又成了之前不接电话的模样了，一天的时间，给他打了无数个电话都没有人接听，事情又再一次陷入了僵局，不过这一次好点的是他的爸爸竟然还记得钉钉打卡，早上6点就完成了钉钉打卡，这是一个很大的改善，这也是一丝丝希望，我想其他事情也许是忘了，等能联系上的时候再给他说一遍就好了！
回忆着与他爸爸沟通的点点滴滴，我才发现对于之前之所以觉得小浩家难以沟通是因为我不了解他们的家庭情况，包括家人的构成、家长的文化水平、周围的家庭环境等等，所以一直没法找到突破口，后来越来越了解他家以后，我发现他的家校沟通虽然有一定的困难，但还是可以找到突破口，一点一点突破的，只是有一点难，需要我们调整好自己的心态，有足够的耐心！同时我也再一次明白，在平时的家校沟通中，我们不仅仅是要沟通学生本身的情况，我们还需要在沟通中慢慢了解孩子的成长环境、孩子的其他家庭成员情况，当我们足够了解孩子的一切的时候，我们做所有的工作都会事半功倍！
