2022年5月疫情来袭，就过了个五一，线下课就改为了线上。我们线上教学不到一周时间。有以前的线上教学的经验，也没感觉有什么困难。我惯用直播教学，但看不到孩子的状态，多少会受影响，还算好，课堂教学效率比较高。大部分孩子都能跟着节奏听讲，认真完成任务。但有些孩子，学习不积极，参与度低。这就提醒我需要多关注他们，给他们提醒。
网络延迟一直是线上直播的弊病，针对这种情况，我分析，还是要少讲，精讲。问题设计要精准，预判不同孩子回答的效果，进行提问。课堂要求孩子做笔记，并检查笔记，这样可以提高注意力。对课堂情况，当堂反馈，如回答问题，加分，答不上来，减分。多鼓励，表扬，少批评。课堂要有层次，设计一两个激发兴趣点，小包袱。最重要的一点是，上课前要精心备课文，老师教什么，孩子学什么，做到心中有数。课堂上要控制自己的情绪，不能因为少数孩子学习状态不佳，导致情绪失控，影响教学进度。可以提醒，批评，适可而止，毕竟有些孩子，在线下课堂学习也不努力。课后作业布置，一定要适量，要有层次，保底作业要有，提升作业如实践性，阅读类的也要有，为有能力的孩子，创造条件。作业批改要及时，有要求，有建议，有表扬，对于优秀作业有积分，复课后可以进行表彰。
不管线上还是线下教学，我们初衷不变，目的不变，及时调整心态和教学方法，就能应对各种教学形式，记住教学永远是，为孩子健康幸福成长服务的。再者老师心态要平和，不是所有的孩子，都能在学习上取得优秀。
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