| 拥抱需要智慧 郑州市二七区大学路第四小学 徐田田 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 ——题记 故事发生在一个闷热的下午，此时已下完最后一节课。不参加延时的学生有序离开校园，其他学生自由活动了10分钟，开始写作业。我在办公室里准备拿延时记录时，这时，突然有一个女生慌慌张张的跑来，说到：“老师，咱班有学生哭了。”于是，放下手边的东西，我来到了“案发现场”。一个男生站在走廊一边抽泣一边擦着眼泪，旁边站着一个男生，握着拳头，满脸愤怒。 我将两个人带到一间没有人的小教室里，让他们把事情的来龙去脉说清楚。在这个年纪，他们已经懂得如何扬长避短的去说，两个人说的事实仿佛是两件事情一样。可是，从他们的话语中，我已经了解了事情的大致内容，因为他们两个人是同桌，其中一个学生想把桌子对齐，另一个学生觉得桌子已经对齐了，于是争吵开始了，最后一发不可收拾，直到其中一方将另一个学生的文具桌子都给推倒了才罢休。听完他们的讲述，我有些不可置信，这是多么小的事情啊！为什么会引发这么一场矛盾呢？于是我让他们两个重新还原事情，演完了，我问到：“你们刚刚又重新演绎了一遍，感觉怎么样？”其中一个孩子还是气呼呼的说：“我觉得还是他的错，把桌子对齐本来就是正确的事情啊！”另一个学生则说到：“那他干嘛非要大喊大叫的说呢？”两个人都很委屈，甚至完全不觉得是自己的错。我看着他们两个人，一样的身高，差不多的体重，笑起来都是弯弯的眼睛，甚至生气都是一样的表情，于是，我对他们说：“所以，你们要因为这个事情再也不理对方了吗？本来就是很小的事情，只要你们说话的时候温和一点，既然想要把桌子对齐，就要用正确的方式，否则是我我也会生气的，更何况，你们平时还是很好的朋友呀，我可不相信，男孩子的胸怀是那么小的。” 看着他们有些惭愧的表情，我给了他们一个小小的惩罚，两个人手拉手对视一分钟，不能笑。于是两个人刚看到对方，就忍不住的笑了起来。我顺势说道：“果然是好兄弟呀，一见你就笑。”一分钟结束了，他们也没有了一开始的激动慢慢，取而代之的是微笑的嘴角。最后我说：“多么小的事情啊！两个人拥抱和好吧！”就这样，他们两个拥抱在一起，又开开心心的回到了教师。 讲这个故事，我想说明什么呢？学生的情绪有时候难以控制，但是老师作为成年人，应该更好地控制自己的情绪并且积极引导学生调适自己的情绪。这样才能阳光成长，健康成长。 |
