相信自己，你就是美的化身
很小的时候，我就记住了一句话：人是因为可爱才美丽，不是因为美丽才可爱。在二十多年教学生涯中，我越来越体会了这句话的真实和深刻，也更加坚信，只要相信并做好自己，你就可以是美的化身。
一、保持童心 呵护美
孩子，对于每一个人来说应该都是一个美的存在。他们不只是有最清澈的眼睛，最无瑕的皮肤，更重要的是有最纯洁的心灵和最童真的世界。我常想，能做小学教师大概需要几世的修行才可以吧！于是，从我十八岁踏上讲台那一刻起，就一直保持着孩子一样的童心，因为，我需要做一个孩子，有孩子一样的热情和纯洁，有孩子一样的好奇和快乐，有孩子一样包容和敏感……
做个有童心的老师，呵护美。和孩子们相处，要做可以玩耍、可以谈心，也可以有争执，但又互相包容的伙伴。你只要保持一颗童心，就会创造出美的境界。比如：每天午餐时，我会和他们一起讨论饭菜的味道，自己的口味和喜好。他们常常会把自己不喜欢吃的菜跟我交换他们喜欢的。这时，我不会扮演一味谦让、伟大的老师或大人，那样就失去了趣味。我会像个孩子一样跟他们做交换，因为我的“斤斤计较”，我们常常把并不丰盛的午餐，吃的趣味盎然。当然，孩子们的童心之美，绝不仅仅如此。午餐有每周两天是有水果的，每次总有一些碰了或者不太好的果子，但每次留到最后给我的，总是最好的那个。这件事，他们总是不约而同。面对这样的纯真的爱，我也会像个孩子一样来一句:你们又把最好的剩下了，谢谢各位朋友哦！对他们的心事，我会用心倾听:小女生跟朋友因为一句话吵架了，小男孩因为被爸爸发现玩游戏，被狠狠的批了一顿。他们都来跟我说，我也总会以一颗童心来理解他们，开导他们。他们也真的把我当成了可以分担喜忧的朋友。
做个有童趣的老师，呵护美。童趣是人到老都不能褪去的，都会怀念的。我喜欢和孩子们玩他们喜欢的游戏：一起蹲在地上看蚂蚁，一起打乒乓球，一起跳绳、赛跑，一起玩他们各种新鲜的游戏。最近他们中间盛行一种叫：“写作业”的游戏。我们一起玩，并且在玩着游戏中真的去写作业，写作业也变成了一件快乐的事。课堂上，我会以幽默的语言与他们交流，他们常常被我的逗得哈哈大笑。我也会在动情时放声歌唱，也会把自己的童年讲给他们听。曾经有一次，给他们讲小时候的事情，自己哭得稀里哗啦，他们也是泪流满面。那一刻，让我觉得世间有这么多可爱的精灵理解你，倾听你，感受你，这不是最美的事情吗？
大自然是孩子的天堂，我常常带着孩子们走出课堂，到外面去玩耍，体会生活中无处不在的美。起风了，我们一起感受风的清凉和温柔；下雨了，我们一起淋雨，触摸雨滴的温度；下雪了，我们一起团雪球，堆雪人，打雪仗，在雪地了写下自己的新年愿望；春天来了，我们一起欣赏花的开放，草的萌发，树的苏醒……
保持童趣，让我和孩子们有了似恋爱般的情愫，创造出无限的快乐。
二、乐观积极 锤炼美
生活的考验对于每一个人都不会缺席，而我更是有着深刻的体会。12年，由于剖腹产后腹腔感染，导致严重的肠梗阻，险些丢了小命。后来，虽然命捡了回来，但后遗症让我之后的生活备受折磨。炎症导致的肠粘连，让我一不小心就会引起肠梗阻。肠梗阻后就是剧烈的腹痛，禁食禁水，插胃管，输液多管齐下的治疗。每次病发，痛不可言还在其次，最怕是住院后，耽误了两个班孩子们的课程，让同事们都更加辛苦劳累，同时也给学校工作带来不便。但我相信一切都会好起来的，开始每天早晨起来跑步，提高自己的免疫力，增强体质。我每天5：30出门跑步，跑半小时大约5公里，回来洗漱上班，这样的节奏，果然奏效，肠梗阻的情况近三年都没有再出现过。我把自己的感受讲给孩子们，很多孩子也开始了和家长一起晨跑锻炼。这样的积极、健康的美，正是我想要看到的。
工作上，面对新的时代和教育改革，年过不惑的我从不懈怠。努力学习信息技术，录制微课，学习制作动画，进行互动课堂的摸索；在教学中，积极反思教学中的问题，主动进行教学研究；对“双减”后的课堂效率提高、作业建设，与老师们进行探讨研究。因为，我要以自己的积极和努力，为孩子们铸就美的课堂和未来。
三、细节之处 演绎美
“学高为师，身正为范”作为一名教师，一言一行都是教育和示范，细节之处更能为孩子树立榜样，让他们向美而行。在校园里 ，我总会弯腰捡起地上的纸片；在餐厅，我会自觉清理餐桌上残留的饭菜；着装上，我会力争做到得体、大方，且尽量好看；说话时，我会注意语气的温和言辞的委婉；课堂上，我会尽量把每一个字写到最美，把每一句话表述的准确而生动……因为我知道，我的每一个小动作，每一句话，都是我能给孩子们的一颗美的种子，都是一扇引领孩子们通往美的窗。
儒贝尔说：“美，是用心灵的眼睛才能看到的东西”。而我，愿意一直用心感受美，呵护美，演绎美，铸就美，这也是我此生教育生涯不变的初衷。
