| 喜欢，从微笑开始
“老师，我喜欢你。”一早收到来自我们欣欣这么可爱的表白，我也是乐了。“因为你总是对我们笑。” 是呀，谁会抗拒真诚的微笑呢？但是以前的我很少在孩子面前笑，不是不愿意，而且不敢。怕自己在孩子面前随和、温柔，而失了老师的威严。每次上课，都是装出来的一脸严肃，把笑深深的藏起来。这样的课堂确实秩序井然，然而少了活泼，没有了孩子们活泼可爱的天性。孩子们回答问题时，瞧着他们怯怯的眼神，听着他们吞吞吐吐的言语，我虽给了孩子鼓励，但孩子的表现仍然是那样的不自信。我多想让孩子真的成为孩子，无论课上，还是课下。 确实，今年接的是娃娃班———二年级的小可爱们。以前面对的都是五六年级的大朋友，多年的思维已经让我形成了定式，我仍用以前的思维教育差别这么大的孩子，也许这就是孩子们不自信的原因吧。还记得自己小时候，大概就是一二年级的样子，一次写作业，我没有记清楚老师布置的作业，结果多写了，第二天早上，我哭着不去上学，非重写不可，妈妈说“多写多好啊，老师还要夸你呢。”可我就是死活要重写，认为我没有按照老师的要求来写。现在只是记得，自己要重写作业，并没有记得老师平时有多严肃。在我的求学生涯中，我的老师反而大多都是文雅之人，虽然他们大都不苟言笑，但也很少在课上、课下批评我们。那是的我总是认认真真的听老师的话，老师说的啥都像是命令，我一定要认真执行，不但我，我们几乎所有的同学都是这样。现在的孩子，不就是小时候的我们吗？这个时候的他们也是言听计从老师的言语啊，无论我严肃与否。也许我假装来的严肃真的会让他们畏惧课堂呢。那就从改变自己开始吧。 教育孩子确实最该多想想自己小时候，小时候的你喜欢什么样的老师，现在的你就试着让自己成为你那是最喜欢的师者模样吧。 其实，那是我们也就是从自己的角度出发，用儿童的视角来看问题，符合我们儿童身心发展的规律。教育就是要遵从儿童的天性。相处了这么长时间。我发现，二年级的娃娃们，更崇拜老师，更能记住老师的话，也更天真。一次，我们班的月月，她刚进教室我就发现这个孩子情绪不是很好，等她做到位置上，我轻轻的走到她身边：“孩子，你不舒服吗？”这孩子就眼泪止不住的流，伤心极了。边哭边说：“我妈妈她太慢，送我来晚了。”我们也只是头一天放学前鼓励孩子们早睡早起而已。听了孩子的话，我更坚定了改变自己的教学管理方法。去掉伪装，把最真诚的微笑给纯真的孩子们。孩子的纯真让我们感动，我想我们的天真孩子也会感动，我们就应该用天真换天真。让孩子不失童真。 课上，我多了几分温和与微笑，发现孩子们多了一些放松与自然，课堂气氛也活跃起来了，孩子们回答问题，不再吞吞吐吐，他们也和我更亲近了，课下，有好多孩子还黏着我，叽叽喳喳的给我讲发生在他身边有趣的事儿。看着孩子们活泼可爱的样子，我很开心。教育不就是在快乐中学习吗？ 微笑，喜欢的不止是孩子，我们也是如此，不是吗？
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