| 也谈读书
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。可见读书的重要性。如何读书呢？今日读到一首关于读书的诗，感觉颇有道理，特记之并和大家分享。
读书
宋 陆九渊
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
诗句不难理解。妙处在于对读书的观点。我粗浅的认为，诗人至少为我们阐释了以下三点关于读书的方法或态度。
一、 读书不能着急、慌忙。
诗人认为，慌忙的读书习惯是绝对要不得的，要慢慢地用功去读，才会觉得意味深长。一本书拿在手里，不是从封面翻到封底，就不叫作读书了，那是走马观花，最多称得上是浏览。
读书，首先要“进去”，进到文字里，透过文字，详细品味言语背后深藏的含义，还要把自己的思想、情感、注意力都融进文字中，与书中的内容对话，与作者对话。用心体悟作者创作的背景和苦心。同时要让文字“进去”到自己的头脑、思想、感情中来。达到身临其境、两相融合的境界。
读书，其次要“出来”，从文字里跳出来，以客观的角度和高度细细品味书的深切意味，形成自己的观点、想法、情感体验。认同书但不被书牵绊，尊崇书但不至于迷失自我。
如此，一进一出，书便读“厚”了、读“薄”了，或者反反复复地“进进出出”，书便读得深刻、读得活了。细嚼慢咽、涵泳沉潜，读书也便是难得的享受和美事了。
记得求学时期，老师推荐我读《简爱》，厚厚的一本捧在手里，低下头便忘了时间。从头至尾按序读，随手一章自由读，记挂着人物跳着读，早也读，晚也读，几近废寝忘食的境界，来来回回读了三两年，不下几十遍，书都快被翻破了。这样读书，不仅把书读进了脑子了，还把书读进了自己的人生里。
二、 读书允许“囫囵吞枣”、不求甚解。
我们做小学语文老师的，在带领孩子们学习读书的过程中，一定会给孩子强调，读书时但凡遇到生字词、难理解的句子，必定要通过问老师、问父母、问同伴、查字典等方法扫除“拦路虎”，以便于理解全篇。这个方法对于初识字、初学阅读的孩子来说是必要的。但孩子在二年级之后，随着识字能力和识字量的同步提高，对此就不必太过纠结了。遇到不认识的字，可以先跳过去；遇到不大理解的句子，可以“囫囵吞枣”、不求甚解。把注意力放在整体的感知上，把目标定位在思想内容的收获上。细枝末节的问题，暂时“不晓得”的问题，可以忽略或者放过。不能为了一个小小的磕绊，就打扰了读书的兴致和思考的节奏。就仿佛要驾车赶往远方，美景才是终极目标，沿路之上的小磕绊、小坑洼不足挂怀。
三、 读书首先要解决最切身的问题。
一本好书，其包含的内容往往是深刻而庞杂的。但并不是所有的内容都会与读者本身产生密切的联系。我们首先要关注、领会、吸收的，必定要是与自身最密切相关的内容。对于这些，要“急思量”。
例如，我在读《论语》的时候，深感孔子的思想丰富而博大。但是，对于其中如何“治国、务政”的内容，我只略作了解即可，毕竟我只是草民一枚，日日忧国忧民似乎是夸张了。我更应该细细思量的，是孔子关于教育、关于做人的思想。将这部分内容字字琢磨、句句铭记，是可以即刻对我的人生产生真实的影响的。
开卷有益。书是照亮前途的一束光，书是温暖心灵的一碗汤。读书使人明智，读书使人从容。愿我们都能从书中获取更多的力量！
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