后排的随思
郑州市二七区凤鸣路小学 张志伟
近日，我在转班时，透过教室后门的玻璃，几乎每个班，我都能发现几个特殊的学生。他们似乎游离于课堂之外，喝水、玩东西的，干什么的都有。当他们发现我时，大部分都会赶紧做好。
其实，很多学校班级内，总有些特殊的座位。在前排（第一排前边）紧挨着教师讲桌的，往往是班级中最坐不住的，需要老师时刻提醒的。
可是这样的安排，似乎又不符合某些教育理念，甚至有部分家长会反对。
我倒认为，这样的安排最好。最起码说明教师还想改变孩子，没有放弃。
当然，有些人会说，那样对孩子的心理是一种伤害，让他们没有自尊心。好像很有道理。
但是，当你真正接触这些孩子时，你就会发现，这些孩子，早已练就了强大的抗打击能力，别说一个小小的座位，就是老师的严厉批评，有时也不能“伤”他们分毫。他们最欠缺的不是自尊心，而是管住自己的能力。
我不知道这些孩子的这种状况到底是怎么形成的？一年级刚入学就有这样的学生。我推测一方面是疾病问题，如多动症、注意力不能集中等；另一方面就是家庭教育的问题。家长在幼儿的习惯养成关键期就没有很好的示范与引导。
但是，可以肯定的是，这些学生，如果家长不与教师密切配合，逐步矫正的话，很可能会变成问题学生，甚至老师也管不了的学生。那时候，大多数的老师就会采取放任自流，只要不要影响其他学生正常学习就行。
所以说，小学阶段的家长，如果您的孩子正好属于我谈的这种类型，还是请您积极主动与老师联系，请求老师与您共同努力，越早介入越好。但不要想当然的认为，这些是老师应该做的，你们反而做个甩手掌柜，甚至有时还不断的质疑。
确实，理论上讲，确实是老师应该做的。可是，老师应该做的太多了，他们要面对那么多不同性格的学生，面对繁杂的各种事物，有时真的是有心无力。如果老师在你们那里，得到了支持，得到了关注，得到了配合，我想老师自然而然的会关注您的孩子。
有时候，我觉得，如何和孩子的老师相处，真的是一门学问。孩子是你们的全部，对老师来说，是几十分之一。
如果您是家长，正好读到这里，我想请你换位思考一下，假如你是老师，你希望遇到什么样的家长？
当然，对于这些孩子来说，把他们编入正常的座位，也是有理由的。但是需要我们老师在课堂之上，尽量多的从讲台走到学生中间，让每个位置的孩子都能近距离感受到老师就在身边。有研究证证明，离老师越近，学习听讲到的效果就越好。
其实，对于老师来说，能够经常走进学生中去，不仅仅是在课堂上，在课下，与孩子的游戏互动，聊天，是非常有利于孩子形成向师性，有利于良好的师生关系形成的。而且，与孩子们在一起久了，老师也会变得年轻的。
2022年3月29日
