学会“偷懒”
郑州航空港区领航学校（南校区）
作为班主任，不知道大家有没有这样的经历，每当自己外出培训学习时，班里总是乱做一锅粥，好像离开了班主任，这个班就不能正常运转了一样。每次培训结束返校，都有学生来告状：“某某和某某在音乐课上一直说话，某某吃完饭没有把餐桌抹擦干净，值日生没有打扫干净教室就走了……”，好不容易听完讲座，给自己充完电，觉得自己内心充满力量，一听到他们告状，一下子又泄了气。还要花时间审案断案，关键是班主任又不在现场，对于事情的来龙去脉并不清楚，因此解决起来会比较麻烦。
对此，我一直在思考，如何削弱班主任的存在感，让孩子们不那么依赖班主任呢！后来，在与同事的一次聊天中，我突然灵光一现。在班主任不在的时候让班级能正常运转，不就等于班主任在的时候什么也不干吗？这样班主任在与不在都一样。可我们如何什么也不做，又能维持好一个班级的各方面秩序呢？作为班主任，我们身上肩负着一个班级，要管理好一个班级肯定需要采取一定的措施，现在班主任干不了，让谁干呢？当然是学生自己啦！
在餐厅吃完饭后，我找到了一位桌面没有清理干净的同学，我告诉他，明天中午，他需要带上纸巾，在大家就餐都结束之后，检查我们班的位置，负责收拾最后的战场。每天吃完饭都要这样做，直到他寻找到下一位桌面不干净的同学来接替他。刚开始实施这项制度时，同学们总是跑来告诉我，“老师，某某昨天的桌子脏”。我便告诉他们，大家找到接替者之后，告诉老师，老师再通知他，我们需要转好几个弯，这样就很麻烦。今天该谁负责收尾，直接去告诉这位同学，这样是不是方便又快捷呢！如果这位同学不听指挥，一意孤行，不收尾就走了，那么他需要付出惨重的“代价”——打扫餐厅一周，这样就不会有同学逃避打扫，因为和打扫一周相比，大家都会倾向于选择打扫一天。渐渐地，他们养成了习惯，每天不用我再监督，他们自己就可以完成就餐和餐桌的打扫。
打扫教室卫生，我们班采用“个人自扫门前雪”的原则。作业辅导结束后，第一排同学去拿扫把，开始扫自己的位置，将扫出来的垃圾和扫把一块儿传递给第二排，第二排的同学扫完之后传给下一排，这样一排一排传递，整个教室的地面就扫干净了。值日的同学只需要把三个大组扫出来的垃圾扫进簸箕里倒掉，将卫生角整理好即可。此外，对于门窗和黑板抹擦，采用“专人专职”原则。四人为一小组，一人负责前门以及附近的墙壁，一人负责后门和附近的墙壁，一人负责三个窗台，最后一人负责黑板，这样教室里的墙壁就抹擦干净了。当然，总有一些同学不自觉，不能按照规定完成打扫任务，不用担心，我们有专门的监督员来检查。三个大组分别有一位监督员，检查地面卫生，如果有同学地面打扫不干净，那么他需要将整个教室扫一遍，这样就对他们形成了一个约束。
你看，“懒教师”可以培养出优秀勤快的学生。只要我们善于思考和发现，我们在班级管理中可以培养出很多得力小助手，做一个学会“偷懒”的班主任。
