老狼，老狼几点了

吃过午饭，我带孩子们来到楼下散步，和孩子们玩起了“老狼老狼几点了”的经典游戏。游戏中，孩子们一边散步一边开心地问我，“老狼老狼几点了？”我则像往常一样回应着孩子们整点的时间。正玩得开心，班里面的小调皮浩浩问我：“老师，你不是教了我们整点和半点吗？那你为什么还一直说整点的时间，不回答半点呢？”这下子倒把我给问住了，我问他：“那如果我说半点的话，你们该走几步呢？”我这么一问，班里面的孩子七嘴八舌地出了主意。有的半点就是超过了整点半个小时，那我们再多走半步不就好了。也有孩子说半点不算，我们按照整点走就行了。经过讨论，大家一直觉得多走半步的方法最好。我说道：“好，我们来试一次。七点半。”孩子们认真地走了七步半。接着，我们就将整点和半点融入了我们的游戏中。

回想起在教孩子们整点和半点的时候，孩子们对整点还比较清楚，但是对于半点却感觉比较迷糊。经过游戏孩子们就知道了，半点就是超过整点半个小时。这下，通过游戏的示范，孩子们简单明了地掌握了半点的知识。

通过这件小事，让我知道了在我们的教育教学过程中，很多问题在孩子们难以掌握，或者难以解决时。这个时候，作为教师我们应该引导孩子们换个思路，把它转化成游戏的方式，融入到日常生活环境中，孩子们会更加容易理解。换一种思维去解决问题，达到的效果真的很不错。