| 抓住学生的黄金注意力
提起小学生的特点，大家的脑海当中是不是立马就浮现出来许多形容词，好动，聒噪，一会儿一个样儿。是的，孩子嘛，如果没有这些活泼的特性，还能是孩子嘛，可是，小学阶段也是对知识和人生启蒙的重要阶段，学习必然是每个孩子应该做好的事。每节课40分钟，每个学生的专注程度和参与度直接决定知识的掌握效果。那么，如何在课堂的40分钟时间内抓住学生有限的注意力呢？ 要想抓住孩子的注意力，首先就要了解孩子的特点，科学家研究表明小学生的注意力集中最多能保持30分钟，超过30分钟之后，对孩子来说注意力便很难再集中，因此在一节课的安排上，就不得不考虑这个问题，同时这也就是为什么很多人都告诫老师不要满堂灌，不要一言堂的原因。那理论归理论，在实际课堂中自然情况下有些孩子的注意力可能连10分钟都保持不了，有的同学可能可以保持35分钟的高度集中，这是因为孩子的注意力是受很多因素影响的，如果能好好利用这些因素，抓住学生的注意力，那么课堂的效果会实现很大的提升，我认为可以从下面几个方法来尝试： 一、重视课堂前三分钟 刚上课，学生的注意力还没有完全集中在学习上，这个时候需要老师尽快帮助孩子马上调整自己的状态。教师可以用一个有趣的疑问来吸引学生的注意力，也可以用一个数学故事来吸引学生的兴趣，当学生开始关注教师嘴里提出的问题的时候，我们想要的效果就达到了。 二、不说废话 今天去听了一节数学课，刚开始老师就说一些与本课无关的事情，说了五分钟，而后才开始进入正题。进入正题后，老师的语言不够精炼，学生已经没有耐心了，可想后边的教学内容，老师说得辛苦不已，结果学生接受的却很少，努力与回报不成正比，就是因为，虽然老师说了很多话，但是废话太多，学生听不到重点，不得要领，自然而然就不能再集中注意力去听了，所以不说废话才是关键所在。我认为数学是一门认真，精确，简练的学问，如果搞得很繁琐很拖沓就不是真正的数学了，因此在数学课堂上，要斟酌每一句说出口的话，力求表达准确精炼一语中的，只有老师说的准备，学生才能理解的更好，效果才会更好。 三、巧妙提问 在课堂当中，提问是必不可少的，也是很好的一种教育方式。但是提问也是有方法的，也不是想提问谁就提问谁，在课堂中，碰到关键知识点讲解的时候，要及时检验学生的掌握情况，需要提问，想知道昨天的知识学生掌握的怎么样也需要提问，但是能通过提问来调动班里同学的注意力和气氛是最好不过的了，我认为，在需要提问的时候应该和学生的期待不一样，学生都以为现在要提问了，老师就等一等，当学生现在放松下来，认为老师不会再提问了，结果老师突然提问了一个正在拿笔的同学，类似这样的方法去做，久而久之，学生就会时刻关注老师的动态，以防老师突然的提问，从而达到学生聚精会神的效果。 抓住学生注意力的有效方法，让课堂更高效，教师需要不断的学习、实践。
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