众行致远
——三年级语文备课组教研工作总结
众行致远，这是我们三年级语文备课组这学期教研工作给我最深的感受。回顾一个学期的教学和教研工作，我想说，正是无数繁忙中的交流和研讨，正是一次次大家的共同努力和团结协作，让每一份工作中的困难变得简单，让每一个教学的日常都变得有温情。面对“双减”，面对新的教育改革，面对不断成长的孩子们，我们一起努力，走过了这回忆满满，也收获满满的一个学期，现将我们组本学期的工作总结如下：
一、几点做法
1.集体备课提前做。本学期初，我们小组就开启了提前集体备课的模式，在线上对新学期的教材进行研读，并结合课标和学生情况，进行了提前备课。备课通过交流，采取分工合作，一人主备，其余人根据主备的教案形式自己的个案的基本模式。由于疫情，本学期初和最后都进行了网课。对于网课资源，大家共同努力，自己进行录制、查找网络资源，然后进行资源整合，共同研讨和改进，最终保证了网课的顺利进行。
学期中，我们组始终保证提前一个单元的备课进度，及时的进行课程资源的整合，做好课堂准备。注重研读教材和课标，在备课中注重课堂上重难点的突破，创新课堂形式，积极尝试新的课堂结构，取得了一定的成效。
2.线上研讨随时做。日常教学中，对于课堂中出现的问题，我们组一直保持在线及时将问题发在群里，大家共同研讨，找到合适的解决办法。特别是有经验的耿慧珍老师、管亮云老师，总能给大家提出很好的建议。这样的随教随研的节奏，非常有助于组内教师课堂的改进和课堂效率的提升。
3.作业设计共同做。面对“双减”政策的实施，作业设计成为教学的一个重要改革创新点。对传统作业中的问题，我们及时进行调整，进行作业形式和内容设计的多次研讨和改进，包括细节上的作业批改和书写格式，都在群里随时进行沟通。在区里举行的作业设计比赛活动中，我们组成员积极研讨教材和课标，紧扣“双减”教育改革的理念，进行作业设计的尝试，在区里获得二等奖。虽然，还存在很多问题，但我们的尝试和努力，让我们每一个人都对作业设计有了更新的认识和更正确的方向把握，同时也增添了信心。
4.读书成长偷闲做。我们在教研中研读教材和课标之外，我们组还进行个人阅读的推进。作为备课组长，在努力做好教学工作的同时，和组内老师们交流读书心得，一起开展读书活动。这学期我们组内进行阅读推荐，主要阅读书籍有：《康震古诗词80课》《中国文化课》《哲学的慰藉》等。在一起阅读中，大家及时将自己的读书心得进行交流，把自己觉得好的部分和大家一起分享，在忙里偷闲中体会读书带来的充实感和放松感。可以说，小组读书活动是我们组这学期中做的很值得继续推进的一项活动。
5.区校教研活动积极做。我们组不仅注重组内日常教研工作的开展，对于学校组织的教研活动和学区的教研活动也都积极的参见。达标课活动中，进行同课异构，课后及时进行评课议课，很好地改进了课堂教学。老师们积极参加各中在线学习，珍惜每一次的学习机会。区语文教研活动中，积极做好各项配合工作，组织学生听课，课后老师们积极对所听课进行学习研讨，吸取课堂优点，并应用于自己的课堂教学。积极参加区里精品课、思政课、作业设计等活动，进行期末命题。我们相信只有在不断的学习和尝试中才能更快的成长和进步，所以我们一直很努力。
二、反思不足
1.教研不够深入。由于教研时间总是比较短，很多时候教研工作的开展比较浅层，不能就教学中出现的问题进行深入的探讨。往往出现，一些问题提出来了，却没有很及时的得到解决。此外，由于本人专业理论知识的不足，对教研工作的深入开展不能做到很好的开拓和引领，也是造成教研工作不够高效深入的重要因素。
2.“双减”政策下作业设计还不够成熟。对于作业设计，我们组进行了创新和尝试，但对于作业内容的设计，还是没有找到合理的方案。还有待进一步学习和努力。
3.专业理论知识不够。组内成员普遍存在专业理论知识欠缺的问题，这也给教研工作的深入开展，带来了阻碍。加强专业理论知识和新的教育理念政策的学习，也是下个学期要努力的方向。
4.对新教师的指导不够。对于新教师，有经验的成熟教师不能积极的去进行帮扶和引导。我们组经验教师较多，大多数时候都自己专心于自己的课堂，很少去对新教师进行帮扶。
三、努力方向
1.加强专业理论知识的学习，深入研读教材和课标。
2.继续进行“双减”政策下作业设计的研讨和改进。
3.注重经验教师对新教师的帮扶和指导工作的推进
