本学期，教一年级的孩子，经过一个学期的相处，渐渐生发出许多感慨，从秋到冬，这个学期的温暖相遇，如室内绽放的水仙，让人心生欢喜。
记得刚开学的时候，班里有个小男孩儿，十分调皮，由于个子小，他坐在第一排，一双大眼睛亮晶晶的，上课总是用课本掩着脸，冲我挤眉弄眼，调皮地笑着。
有一次早读课，其他同学都在专心读书，他时不时拿眼睛瞟我，一副心里有事的样子，难道想去卫生间？我冲他摆摆手，示意他出去，他没出教室，直接走到我跟前，神情很急迫，我弯下腰，他说：“老师，能用你手机给我妈打个电话吗？我跳绳忘家里了。”原来是这样，我从衣服口袋里掏出手机，递给他，他拨通妈妈的电话后，清楚地告知妈妈跳绳在沙发的哪个角落，让妈妈送到门卫室，自己下课后去拿。说完后把手机递给我，还冲我笑笑，很轻松地回座位了，嘿，这小家伙！
首先，这孩子遇到问题，能主动寻求老师帮助，性格很外向，不胆怯，其次，跟我说话的时候逻辑清晰，语言表达也很清晰，这也得益于良好的家庭教育，不过，丢三落四的坏习惯不能有，这也正是一个很好的教育契机。
于是，我在班里表扬了这个小男孩儿做的好的地方，然后问大家，类似的情况应该如何避免？
孩子们七嘴八舌地讨论着，最后得出一致答案，每天晚上睡觉前，应该自己收拾书包，清点物品，自己的事情自己做，不依赖大人。
我用赞叹的口吻说：“那我们就比比看，看谁还当小迷糊。”
一年级的孩子，行为习惯的养成教育很重要，有时候，空洞的说教孩子们可能并不理解，借助身边人、身边事，更能起到良好的效果。
一个学期下来，与其说我陪孩子们成长，倒不如说我和孩子们一起成长，在一群七岁孩童的身上，我看到了纯粹、简单、美好。有时候，看着他们可爱的样子，我会不自觉地嘴角泛起微笑，说话语气也温柔起来。
毛不易有首歌《给你给我》，歌词很是细腻：
给我你带着微笑的嘴角和眼眸，
给我你灿烂无比的初春和深秋，
给我你未经雕琢的天真和自由，
给我你最最珍贵，所有的所有。
每一个孩子都可爱无比，在相遇的日子里，我们彼此陪伴，走过每一个晨昏。