再遇网课
仿佛就在昨天，刚刚结束了网课，喜悦终能够和学生面对面交流，尚来不及珍惜，又遇上了网课。提起网课，总让人忍不住一声叹息。
网课之美如镜花水月，看似色彩斑斓，一碰即碎。
学生说网课的感悟是，回家第一天，雄心万丈，计划满满，热情高涨。网课犹如甘霖，滋润自己求知若渴的心田。网课第二天，感觉有点疲惫，热情好像没那么高。网课第三天，感觉自律是那么难，诱惑太多，很难把注意力集中在学习上。终于一终于有一天，网课结束了，回头一看，脑袋空空，书本空空，全是空空。
可以理解，孩子们慎独是非常难的，自律更是难上加难。可是特殊时期，我们也只能特殊对待，当你在浑浑噩噩的度日时，别人在奋力拼搏；当你在原地踏步时，别人已经奋力冲向前方。你不自律，有人比你更自律；你不努力，有人比你更努力；你不珍惜，有人比你更懂时间可贵。终于有一天，别人成为你望尘莫及的对象，你只能仰之弥高。
网课之忧，你永远不知道你面对的是谁。
本来是电脑刚盛行时，流行这一句话，你不知道和你聊天的对象是谁。现在上网课也是这样，你不知道坐在网络对面的是谁。你在这边滔滔不绝，精心准备，对面可能只是空无一人，或者只是一个图片。你把时间规划的合情合理，分秒必争，别人可能置之不理，一动不动。
网络的便捷时，当线下教学无法进行时，线上教学可以保证知识传递继续。可是接收知识的是学生，学生是人，他们会有厌倦，会有不自觉，会有自暴自弃，会有得过且过。这让网课的有效性大大降低。
网课之利，现代化的教学可以拓宽同学们的视野。
对语文学习来说，线上授课要优于线下教学。学生可以利用手机网络及时关注国内外的重要新闻事件，可以拓宽自己的视野，可以丰富自己的见识。这是线下教学在相对封闭的环境内，学生说无法接触到的。网课期间，我们给学生播放百家讲坛，康震讲苏轼，播放一些励志的小视频，筛选一些最新的素材，及时便捷地掌握学生的学习情况等。
网课有喜有忧，对有心的学生来说，网课是他们的弯道超车的机会。他们可以结合自己的情况，自主安排自己的学习，调整自己的时间分配，弥补不足，更好地提高自己。对自律性不强的学生来说，网课就是他们堕落的根源，是他们彻底失去信心的发祥地。
岁月不居，时节如流，时不我待。真心期待同学们多一点自律，多一些自制，多一些自觉，利用好自己的时间，发挥网络的最大优势，让自己弯道超车，实现人生的飞跃！
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