从16年开始一直带的高年级段学生，一直带的生活语文课程，孩子们不知不觉在眼皮子下就这么悄然长大，送走了一个又一个毕业生，偶尔会觉得反思毫无可写之处。但是，抽一个时间段站在校园里的某一角落，观察一会儿，就会发现这小小的校园里却也有着各种各样的风景。
关于值日：
高年级段的学生，大致都让我们觉得又懒又滑，尤其是我们班曾经每到值日时刻，大家就都要互相比较一下老师们给予的分工是否公平合理，在嘟嘟囔囔中心不甘情不愿的拿起劳动工具“意思”两下。然而镜头转到今年的六班，转校生和新生的加入，倒是为老生注入了不少活力，大家开始会互抢劳动工具，互争功，让谁干的活儿少了，还要跟在老师屁股后面问：老师，我还需要打扫哪里。就连班里最为懒惰的小淼淼，也较之前多了几分自觉性，看来还是在一个班里各方面形成“竞争”意识，让学生们无论在学习上还是劳动上都相互“争宠”，各方面才能良性发展。嘿，希望能继续保持这种状态~
关于校园里的“老鹰抓小鸡”：
新生班自开学到现在，虽还未顾上去听上一节低年级段的课程，却总能在校园里被他们吸引住目光，老师的状态永远是在找学生，“仙女下凡”的阳阳每每碰上之际，都是焦头烂额的嚷嚷着学生又不见了，要去找学生；而学生的状态永远是在乱跑，老师总是要像拎着小鸡仔一样，生怕在上厕所途中，游乐区玩耍中，有任何一个学生脱离出自己的视线范围内。嘿，时间好像又倒流到了2016年那年夏天。
关于“随身倒”：
自认为我对孩子还算是有耐心，然而在本周的社团课中，却也破防了。一班的一只“小可爱”，但凡是挨着人，就开始往身上靠着倒，你越想让他站好，他越站不好，靠着你的腿，再下滑，直至成功躺在地上，才算心满意足，然后开心的看着你“咧嘴笑”，对，没错了，得逞了。确实那他没辙，至少我还没摸索出技巧。嘿，加油吧。
叨叨叨的碎碎念，其实细细想来还有很多七零八碎，就让我和你们一起沉醉在益智的每个季节吧。
