新师展示课课后反思
金水区文源小学 韩云飞
本人于12.9号上午第二节，在学校上了一节新师展示课。准备的过程很曲折，本来几周前就要上的课，由于种种原因，一拖再拖最后才于今日把这节课上了。总的来说过程虽然有些艰辛，但是结果至少在我看来是好的。课肯定不完美，但是至少我有收货。我能成长，那就是最好的。那么接下来就来谈一谈，我在这节课所得到的成长。
首先，自我评价一下。总的来说这节课我只能给自己打60分及格。因为看似表面毫不慌张的我，实际上上课的安排顺序都是错乱的。紧张都在心里，导致教学步骤不够完善和严谨。顺序颠倒错误。这一点下次一定要注意。
其次，个人认为，对于时间的规划。不够合理，虽然也备学生，知道他们公开课效率会高，但是最终还是有些提前，导致最后没有办法，上了一些莫名其妙的东西。自己下来也觉得不好意思，但在讲台上也只能硬着头皮上。
那么接下来就来认真总结一下， 这一次讲课所存在的具体问题，便于以后对于自己的提高的调整。
1.
上课板块分离太过严重，存在按照板块来讲而不是一个整理，一个背景 ，一个逻辑来上课。讲单词就是单词，讲chant就是chant，但是如何从单词自然地过度到chant没有思路，没有准备。
2.
上课语言有时过于随意，这可能和我不是科班出身有关系，也和之前在新东方上的习惯有关。总之会带有一定的其他话语。也许是为了活跃课堂气氛，但是要找准时机，找对方法。尤其注意对于孩子们的点名，不要使用第几排第几个，如果记不住就努力去记名字。还记不住可以采用。This one that one等。
3.
上课时，如果想要学生完成某些动作，一定要确定好，先说指令，在做动作。这样才能让孩子们正确理解。如果指令不说，光靠孩子们来悟，那是一件难事。
4.
最后，在说完homework之后不要再讲任何内容。所以把控好时间，尤其重要。
不过相对来说，也有一定优点
1.
课堂气氛活跃，上课效率高。孩子们玩的开心，学得开心。
2.
采用大拇指向上或向下表示right or not是一种很棒的表达方式。
