| 让教室墙壁活起来 金水区四月天小学 袁青青 教室，我们一天中待的最多的地方，喜欢它吗？学生的回答是否定。怎么让学生喜欢它？那就让教室墙壁活起来。 最近在阅读梁好的书——《给学生一方成长的池塘》，里面有两个章节，一是谈到了学生喜欢的校园，一是校园文化的建设。就班级来说，班级文化的建设也尤为重要。 看完之后我就在思考，怎样建立属于我们的班级特色呢？怎样让学生喜欢我们的教室呢？ 结合我们的作业，我在班里和学生聊了聊。 他们不喜欢现在的教室，为什么？教室的墙上是阅读公约，是小学生行为规范准则，是勤奋、自律的宣传标语，他们认为没有属于他们的地方。 那既然如此，便把教室前面黑板下方的墙壁给他们吧，用来展示他们自己。展示什么呢？主题是什么呢？我也在班里和学生讨论。 学生给了许多好点子，例如贴上自己的目标，对班级想说的话，自画像（向同学们介绍一下自己不为人知的一面），愿望树等。经过大家商量，我们决定，做一个小目标和愿望树的结合。 目标分为近期目标和远期目标，需要围绕学习方面来写。近期目标可以是近两周的，两周更换一次，自己评、同桌评，做到以后，找我获得“官方认证”——可获得奖章一枚，积攒下来，看学期末谁得到的多。远期目标是截止到学期末，仍然是自己设定目标。 开始设定目标。超出我的预料，本以为大家都会很为难，不知道应该怎样设定，但是当我说完后，大家都纷纷埋头开始写。 目标上墙。提前让有兴趣的同学在家做好了树干，今天写完目标以后，我们需要的是将大树变得繁茂。两个目标收齐以后分别找两组同学进行粘贴。 放学后，我看了看同学们的目标，有一种难以言说的感觉。目标是什么呢？近期的，有关于听写全对的，单词都要会背的，课堂上回答问题至少要几次的，等等。远期的目标几乎都是我的成绩要在多少分以上。一一看完，我又点高兴，又有点难过。高兴的是他们对自己有一个认知，能结合自身的情况给自己一个目标，且都是有挑战的。难过的是大家的心目中就只有那个分数。分数重要吗？重要，可是生活中还有很多重要的东西，我想，周五可以结合大家的目标开个小小的班会。 两棵大树成长起来了，要想持续枝繁叶茂，需要大家不断的努力，我想这是一个标志，也是一个警醒。后面，结合这两棵大树，还可以做很多事情。 目标有了，大家的行动力也会被调动起来；目标被人看见，这是一种无形的压力和动力；近期目标的达成，“官方认证”的出现，会让他们更有动力。 让教室墙壁活起来，让目标被看见，让教室有一块属于他们的天地，让教室成为我们都喜欢的地方。 |
