“坏孩子”说谢谢
许是我这人本身就过于固执，也或许我这人小时候也是学习差，一直是班里的小透明，很少看见老师的目光在我身上逗留，导致我很长一段时间内心都是自卑的。所以当了老师之后，我会关注班里的问题学生，我很清楚地知道班里优秀的学生他们有学习的自主性，而那些问题学生才是需要我好好思考如何相处的人。
“对待问题学生要有一颗真心，用更多的爱温暖他们。”这是我无意间在一本书里看到的一句话（记不清原话了，大概意思是这样的），细想也是，他们早已受尽了冷嘲热讽，再多的批评数落对于他们来说早已百毒不侵，只会在他们原本就千疮百孔的心里再划上一道印记。不妨尝试用爱为他们修复这道伤痕吧。
去年支教期间我们班有一个男生，有暴力倾向，坐在班里最后一排的角落里，上课不说话，不听讲，要么发呆，要么睡觉。提醒了他几次发现一点用都没有，我想着在这个班里不捣乱课堂纪律的学生已然是高素质学生了，就先这样吧！
真正开始关注他是一节数学课，让学生做题的时候发现他把脚伸到了桌子上，这个动作明显极不应该，我走到他身边跟他说这样是不尊重人的行为，他虽然把脚放下去，却说了一句令我哑口无言的话：“我又没有学知识，你们也不是我的老师，我为什么要尊重你们？”确实，他说的好像也没有问题，我回到讲台继续讲课。
我总会时不时想起他的那句话，我在想我能不能做点什么稍微帮帮他？那天下课后走在路上碰到了他，我走到他旁边问他“你有喜欢的科目吗？如果你真的不喜欢数学，你可以学其他科目，也好过呆呆坐在位上浪费时间好呀。”他说“我没有喜欢的科目，学不会也不想学。”我不能放弃，继续和他聊，可人家就是油盐不进，还奉劝我不用管他，其他老师也都不管他。通过和其他老师聊天，我大概知道他确实不喜欢上学，说教他没少听，这套对他来说不管用。
双十一各大店家都有优惠，想到自己好久没买书了，便在当当上买了十几本书，教育类、散文、绘本、治愈小说、大冰的书都有。也许这是个契机吧！
数学晚自习的时候，我看他又坐在位上发呆，我走到他旁边的空位坐下了，我轻声问他“你喜欢看书吗？课外书。”他点了点头，我笑着说了一个字“嗯”，便走到讲台上坐下。事情，好像有转机了！
第二天，在楼下碰到他在打扫卫生，我把他喊了过去，问他喜欢什么类型的书，刚好我买了几本书，有教育类、散文、绘本、治愈小说、大冰的书。他说不看教育类的书。我会心的笑了一下。回到宿舍给他拿了一本还未拆封的书，他说怕弄脏不看了，我说那就上数学课的时候如果不想听课就提前去我那拿书，下课还给我就可以了，他同意了。
那天，他看完一节课之后把书递给了我，说了句“谢谢老师！”Oh My God!你不会知道他是双手将书送到我手里的。如果当时你在旁边，可以看到一个内心狂喜，表面故作镇静的我。
这一刻，我极其幸福。
