| “每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质，这些素质就像火花，教师最重要的任务之一是使一切天赋和才能都充分地发挥出来。”苏霍姆林斯基是这样说的，也是这样做的。 苏霍姆林斯基懂得儿童的心，能用自己的满腔热情浇灌儿童的心灵，他认为没有爱就没有教育，爱学生是教师最高的职业道德，这种爱是一种对教育事业的爱，对人民的爱，对民族的爱，是无私的不求任何回报的爱，只有怀着这样的感情，才能把每一个孩子培养成才。我想一旦明白了这些道理，那些困扰已久的问题一定会迎刃而解。 新生入学有些日子了，班里的学生我已渐渐熟悉，孩子们的性格、特点我也了解，几十个学生就像伸开的十指长短不一、各色各样，有让我省心的，有家长非常配合的，也有让人头疼的，更有家长放任不管的，这其中有一个不十分开窍的学生成了我的心病，与孩子和家长都进行了很多次谈话和沟通，收效甚微，成了一个棘手的问题。 刚开始我没有注意到这个孩子，他个子较高坐在后排靠边的位置，不爱举手回答问题，也不怎么捣乱，所以我没关注到他，也很难发现他有什么异常。从这一点来说，我没有做到及时关注全体学生，做的很不到位。 直到数学老师发现他对数字不敏感、对学习不感兴趣跟我交流时我才关注到他，这个孩子比较安静，上课总是埋头做自己的事情，人在内心在外，老师发出指令其他同学能迅速做出反应，可是他一直反应很慢，往往已经进行到下个阶段了他还没准备好上一个内容，一节课下来他似乎不知道老师讲的什么，也不知道自己一天忙活了什么。后来数学老师把他调到了前排，他偶尔也会举手，有时候提问他竟然也回答了出来，我以为他只是上课习惯不好，改过来就可以了。 那天延时辅导课数学老师让他用指头计算“4-1=？”，他很自信地错了，他不会用手指表示这个结果，而且他还不知道自己的表述是错误的，顿时我感到震惊。立即与孩子的母亲做了一次长谈，询问孩子平时的学习情况和日常表现，交流之后得到的反馈是孩子的性格很外向，平时也很会玩，之所以学习不会是因为他不知道学习，回家教教他就可以了。我信以为真，静观其变，但是孩子稍后的表现让我大跌眼镜，彼时彼刻我意识到了问题的严重性，这个孩子必须要重视起来了。 那堂复习课给学生们出了一些课堂演练题，作业题中也出现过类似填空题，对绝大部分学生来说题目很简单，即使出错也可能是辨不清声母和韵母或者标错声调，讲解完题目几乎所有的学生都听懂并写对了。巡查时我发现他什么都没写，我就问他为什么写，是不是没听懂，然后又单独给他讲了一遍题目，他点点头表示听懂，等我转一圈回来，发现他在抄写拼音，一个拼音写一行，但是每个拼音又是错误的，此刻我才知道他完全听不懂题目要求，我又耐心地讲解了一遍，他还是点点头，低着头仍旧什么都没写。第三次，我把答案用红色字体展示出来，告诉他空格里标红的拼音就是需要写在本子上的答案，他再次点点头并开始书写，但是这次他把标红拼音每个写一行抄在了本子上，而且拼音还是倒着写的，到最后我又有了一个惊人的发现：他至今不会写自己的名字。那一刻，黑压压的乌云在我头顶飞过，我不情愿地相信了这个事实，接下来的任务相当艰巨，我做好了迎接艰巨困难的准备。 我再次和孩子的母亲进行了一次深入的谈话，企图找到一些新的有利于教育好孩子的信息，但这次谈话依旧无功而返，孩子的母亲向我表达最多的是她辅导孩子的辛苦和孩子在家学习的努力，恨铁不成钢的焦虑困住了我的心，无意中我流露出泄气的意味，孩子的母亲似乎感受到我语气中的无能为力，她备受打击。后来我冷静下来，反思自己的教学方法和谈话方式，实属不妥，亟需改进，我郑重地向孩子母亲道歉，并允诺会尽自己最大的努力让孩子进步。遇到问题应该保持清醒与冷静，这样才能寻求解决之道，一味的责怪和唠叨于事无补，也许我应该换个思路，重新出发。 在那之后我改变策略，不再劈头盖脸地责怪他，而是真诚地鼓励他，只要举手一定给他发言的机会，那怕有一丁点的进步我也会给予肯定，让所有学生给他“棒一个”。慢慢的他上课专注的时间长了那么一点儿，读书时声音洪亮，老师提出的问题能去思考，进步虽然是细微的，但整个人的状态变得自信起来。关注优等生对每个教师来说都是易行之事，但长远来讲不管是对班级还是针对个人，学困生才更应该是老师的心头肉，他们更需要老师的关爱和肯定。 国宝级教育学家霍懋征老师说：“每个孩子都有上进心，都愿意学好，关键在老师如何引导，千万不要觉得哪个孩子笨，这是功到自然成的事情。即使100遍不会，不是还有101遍吗？”在她60多年的执教生涯中，她从来没丢下过任何一个学生，每一个学生都是她的骄傲。一个教师能始终如一地把所有学生都当做自己的骄傲，多么的难能可贵啊，因为这句看似简单的话做起来却异常艰难，没有无私的爱心和恒久的耐心怎能做到几十年如一日呢？ 霍懋征老师的话和事迹让我深受感触，正如她所言没有学不会的孩子，只有不会教的老师，当你觉得无计可施时，其实是你走错了路，教育好学生只有一条路可走，那就是时刻怀着爱和耐心，希望有一天我也能做到：每个学生都是我的骄傲。
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