| 11月12日 星期五 天气晴 凡凡哭了 凡凡同学，他有时有点儿“烦”。 他呀！会在课堂上接不该接的话茬子，意识不到自己跑偏的同时还乐此不疲的“刹不住车”，引起同学们的注意和嬉笑，直到老师说：“停！”或者一个眼神，他才明白过来。可一转身，他又忘了，你批评他，他也知道自己这样“不受控制”会影响其他同学听课，很不好，但是，他依然做不到，几乎每节课都会让科任老师提醒他，让几位老师十分头疼。课下经常会追逐打，别看他个子不大，危险动作可不会少做，和班里的康同学总是开启“相爱相杀”模式，他俩的日常琐碎和“经济纠纷”一波未平一波又起，常常让老师处理的头晕，却丝毫不影响这两位同学的“友谊”。 本周学校大队部通知每班需要一名纪律委员检查课间走廊纪律。选谁好呢？想来想去，凡凡同学正合适，学习程度还可以，就是有时精力有点儿旺盛，要不让他去吧。没成想，凡凡同学当上了纪律检查委员后极其认真负责，每个课间不在班里玩了，开始在走廊道上寻找追逐打闹和高声喧哗的人，通报班级得分情况时还小有成就。我想着他这次准行，没想到啊！还没到周五就被举报了，说他工作认真过了头，要求课间保洁同学一分钟之内把班级卫生打扫干净！What，这是什么啊？大队部要求换人，在凡凡同学闷闷不乐的表情中，他结束了为期四天的检查委员的工作，重新做回“老百姓”。 可，凡凡同学对待班级小组积分活动可是十分看重的。他知道并关注积分规则，明白评比主要从“学习、纪律、卫生、课堂表现”四个方面进行。他所在的第七组已经有两次在周评比中差一点点而失之交臂。所以，这一周以来他们组的成员一直都是小心翼翼的，交作业、卫生、纪律、课堂表现样样积极。可没想到的是：到了周五下午，二组和七组积分多次平手。这可则呢么办么？要奖励两组吗？会不会太多了？ 正当我犹豫要不要继续“加时赛”时，凡凡同学开口了：“我们组几次都差一点差一点，我们太难过了；还有琳积分的时候其他组总说她漏登记什么的，其实她没弄错，弄得她很难受；我们组的分数不知道被谁擦了，没有现在这么少……”说着说着，他红了眼眶，后面的欣妍同学也抹起了眼泪……表达清晰，有理有据，据理力争。或许是被他们感动了吧，我思考片刻，觉得没有什么能比花儿们自我觉醒的集体荣誉感来得更值得了，我不能让这燃起的火苗被浇灭。“好，这一周奖励两组，他们打平，一起上来盖向日葵中队专属印章吧……”凡凡同学和他们的组员开心的笑了、叫了起来…… 花儿蜜语：放学后，凡凡同学拿着好不容易攒了两个多月兑换来的专属印章来兑换小礼品。我问道：“有文具和吃的，你兑换什么 ？”“吃的！”“好不容易得了印章，不兑换免作业券，舍得吃吗？”“我姐在市里上学，好不容易回来一次，我要给她带个吃的……”这是另为师着实没有想到的回复。惊讶之余我想：用自己的努力和汗水换来的零食，吃起来才是真的香！ 有时，我们异想天开的不允许他们出错，可，那是木偶、是机器、是程序，那不是孩子啊！我们要陪伴的可不是木偶和机器，而是每一个活生生的、与众不同的小大人儿呀。我们需要给他们时间和机会，他们总会向阳生长！ |
