| 班级管理新招——“因为有我，世界变得更美丽”
昨天读到沈丽新老师的新文：《不把“凶器”递给“凶手”》， 面对上课时出现的调皮学生，影响课堂的时候，我们这些当老师的，难免会生气，难免有时候会大发脾气。比如文章中提到的：老师上课，一个学生睡觉。老师生气，对着学生把橡皮扔过去，学生开口就骂脏话。老师更生气，质问你是在骂我么？不懂事的学生寸步不让，继续骂。老师难过郁闷。 我在想，这个学生绝对是处于叛逆期的的初中生或者高中生。幸好，我们的小学生还不会出现这种问题，还没有这种敢于挑战师道尊严的臭孩子。可是，类似的现象还会有，不好好听课，交头接耳，玩小东西等等，总之，是各种不专心听课，他们的种种行为特别影响老师的上课情绪。 怎么办？以前总是听到同事上完课后在办公室里的各种吐槽抱怨，埋怨现在的孩子太难管，埋怨没有教养，逞口舌之力。其实，这些年的上课经历，还有读过的书，我知道，老师难当，可是真正有智慧的而老师是会找到突破口的。真正有智慧的老师会内省，反思自己的课堂设计是不是不够吸引人，是不是没有兼顾到学困生，是不是课堂的节奏把控太拖沓，是不是自己讲的太多，没给学生交流练习的机会？40分钟的课堂，如果老师一个劲自己讲，不顾学生的学情，只是赶进度，赶时间，学生哪有不炮神的，毕竟是小学生么。 面对这种情况，沈老师的建议是：千万要把持好自己的脾气，，保护好自己，千万不要被学生伤害或者被家长不依不饶。一味抱怨学生难带或者家教不好，或许在办公室里可以博得片刻他人的共情，让自己难过的心当下的心理好受点，但并不能解决自己课堂上的问题。如果自己不肯承认自己的问题，自己不加以精进，所有的问题都在，而且会变本加厉。 对沈老师的建议我深以为然。在教学管理中，我也是不断在反思反省中成长，修炼自己的脾性。我发现近期用的一个小方法有点管用。在教唱英文歌：听我说谢谢你 时，有一句歌词：Because of you ,the world’s more beautiful. 我给孩子们讲了它的意思。原意是歌曲的作者感谢自己的女儿，因为女儿在他生命中的出现，他感觉世界变得更美好了。之后，我郑重其事的在黑板上写下：王老师想改一下，Because of me ,the world’s more beautiful .告诉孩子们，因为有我，世界变得更美丽。因为有我，班级变得更美丽，因为有我，家庭变得更和谐。那一刻，感觉班级静悄悄的，他们的眼睛都定定地盯着我。也许，十岁的孩子听进去了？ 我说：让我们每个人都改变一下自己，因为你自己的行为，会让我们班更美好，老师上课更顺畅愉悦呢。如果某个同学管不住自己，违反了班级上课规则，耽误了我们大家的时间，不好意思，你们得把这个时间还给王老师哟。如此一来，本来是个人的事情，却影响整个班级，喜欢捣乱的孩子便有所忌惮了。很明显，想捣乱的孩子少多了。如果有孩子行为有点过分，我便抛给他一个眼神提醒，或者悄悄地走过去，用只有我们两个人能听到的声音告诉他：因为你的表现，决定着我们是否能准时下课呢！他便不好意思地收敛一些。 当然，毕竟是十岁左右的孩子，想让他们牢牢地记住规则，不是一天两天的事情。但是，我想只要坚守这个规则，温和而坚定，长此以往，他们会慢慢变好的。教育也好，管理也好，最高境界不是去让人惶恐而臣服而应付而对付，而是深觉不好意思并愿意做得更好。 |
