| 记住自己说过的话
吃过午饭，孩子们陆陆续续走到各自的床旁边，脱衣、躺下，准备要睡觉了。
又是午睡时间，想到我们班那几个很难人睡的孩子，我就开始头疼了。从开学以来，我每天都要用不同的方法去哄他们睡觉，他们有些特别兴奋，有些爱说话，有些就喜欢拉旁边小朋友的被子。大多数孩子在我讲的故事、抚摸，甚至小小威胁下，都乖乖入睡了。只有一个“顽固”的朋友－小K,每次我都快睡着了，她还是精神奕奕。
这天，她和往常一样，在我的几番安抚下，几次假装睡觉后，又显得格外兴奋，没有一点睡意，一会儿在被子里玩手指，一会儿翻翻身，一会又把被子踢到床下去。当我再看向她时，发现她正歪着头在看角落里的娃娃家。对啊，下午又是角色游戏时间，她肯定又在想下午要扮演什么角色了。
哈哈，我知道怎么哄她睡觉了。
于是，我轻轻走到小K床边，弯下身，坐在了床头。小K一看我过来了，连忙把眼睛闭起来，我甚至都能看到小 K因为有点紧张而不停抖动的睫毛。我一边換模她的头，一边轻轻地说着：“小K,下午的娃娃家，你想做姐姐吗？”她一听，倏的一下睁开眼睛，连忙点头。看着她可爱的表情，我继续说：“那好吧，今天只要小K乖乖地睡着，老师就请你下午做娃娃家的姐姐，好吗？”小K微微笑了，轻轻点了点头。我趁热打铁：“我们来拉钩，老师说话算数，小K也要说话算数。”小K从被子里伸出一只小手，翘起小指，和我的小指钩在一起。我帮她把被子掖好，轻轻摸摸她的头，再次强化，说：“我们拉过钩，说话要算数噢！”她点点头，乖乖地闭上了眼睛。没一会儿，小K就进入了梦乡。
看见小K睡着后，我第一时间把我们的约定告诉了班主任老师，以便班主任老师在下午的角色游戏中为小K保留姐姐的角色。
下午的角色游戏中，小K如愿得到了“姐姐”的角色。
在之后的几天中，我都用了同样的方法，我开始渐渐发现，如果在睡觉前先和孩子们约定好，如“先睡着的小朋友，在下午的角色游戏中就可以先选择自己想扮演的角色”，或者“在老师讲完故事后就睡着的小朋友，就可以得到一个贴纸”，这样孩子们自觉睡着的概率比较高。当然，在这样的环节中，最重要的就是要兑现对孩子们的承诺，兑现承诺，孩子们才能更加信任你、喜欢你。 我们常说：“一言既出，驷马难追。”我们也常常教育孩子要做个诚实守信的人。作为老师，守信是很难教给孩子的，我们可以和孩子说道理“答应的事情就要做到，这样才是好孩子”，但更为重要的是身体力行，让孩子看到，原来大人和我们一样都在遵守自己的诺言，那教育就便捷多了。信守承诺，对于新教师而言，更为重要，这是教师在孩子心中树立威信的根基。
（1）请许下你能做到的承诺。承诺不要空、不要大，而是你能做到的。比如：十二点前吃完饭的孩子，老师带你们出去散步，看看小鱼儿。如果上课认真，老师会给他一张小贴纸······不要为了安慰孩子，而随意许下不能实现的承诺，诸如“如果你不哭了，妈妈一会儿就来接你了”其实妈妈在上班，根本无法前来幼儿园。
（2）和你的搭班老师随时沟通。这里有两点是需要注意的。首先，你许下的承诺不应影响到班里其他老师的工作。比如你向孩子承诺吃完点心可以玩会儿娃娃家，而你约定的时间，保育老师已经计划要消毒娃娃家的玩具了。另外，你对孩子许下的承诺要让班级里的其他老师都知道，以免造成不必要的麻烦。比如你和孩子约定吃完饭可以去玩一会玩具，而如果其他老师不知道，可能就会误会孩子擅自去玩玩具了，也可能其他老师已经和孩子约定好了，吃完饭是要出去散步的，那你的约定又和其他老师冲突了。所以在承诺之前和之后都尽量和搭班老师沟通，做到互相配合。因为你的承诺在孩子心中不仅仅代表你个人，还包括整个团队。
（3）真的无法做到时，请和孩子说“对不起”有时因为客观原因而实在无法兑现承诺，请记得首先要跟孩子道歉，让孩子感受到你因为没有能实现诺言而很难过、伤心、抱歉；其次，想办法在其他时间实现你的承诺，但这一次，千万不能再食言了。做一个信守承诺的老师，孩子就会尊重你。
做一个信守承诺的老师，孩子就会相信你。做一个信守承诺的老师，孩子更会喜欢你。和孩子在一起，一定要记得，这个小脑袋的记性可是超强的，所以一定一定别忘记自己说过的话噢！
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