| 上个星期，学校组织了全部学生进行体质测试，我们作为任课老师，也在帮助班主任进行这项工作。 同学们刚开始的时候都非常开心，积极并且有活力。但是伴随着频繁的体育项目测试，学生们但是当高年级开始跑步的时候，出现了让人担忧的现象。很多同学开始感觉到不舒服，甚至有些女生边跑边哭，还有的直接跑完步之后，不会走路了需要别人搀扶，一直到放学这种情况都没有好转。诸如此类的现象让我开始担心起来，学生的体质就这么差吗？ 现在学校都在倡导阳光大课间，保证学生的运动时间达到一小时左右，每次的体育课也会带着学生进行运动，为什么还是出现这种情况呢？在我成为老师的这三年来，真的是看着自己的学生一个一个的戴上了眼镜，有些同学的肚子像吹皮球一样，一下子就鼓了起来。五年级有一个男生这次测量体重就已经有160斤了，相当于成年男性的体重了，但是个子却没有那么高。种种情况让我非常担心，追究根源恐怕不是一言两语能说清楚。 作为一名老师我感到隐隐的忧虑，针对这种情况我也想到了一些办法，在下课的时候，体育课上，放学回家后，我都会要求学生积极锻炼身体。鉴于学生体质的差异，对学生的要求也分成不同成次，学生在原有的基础上学序渐进的进行体育锻炼，不能搞一刀切，具体情况具体对待，这样才能既争强了学生体质，又尽量避免伤到学生。 我们要在抓好教育教学和体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和业余兴趣生活的开展，确保学生每天的体育活动时间，学校体育教学要提高质量，要让每个学生在体育课受益，激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。争取学生能在学校体育教学中掌握一两项体育运动技术，进一步激发学生的运动兴趣，让学生能够自觉地参与体育锻炼，保证学生能够每天锻炼一小时，从而保证学生健康快乐的成长。 孩子的身体状况的确需要我们更多的关注，身心体健康才是最重要的！ |
