| 小尾巴的“突变” 文化绿城小学 张萍 作为一名班主任，最值得骄傲的事情莫过于学生的改变，当他们越来越优秀的时候，所有的付出都是值得的。学生的改变源于老师的爱，我们在日常的教学工作中接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护，每个学生都喜欢得到老师的关爱。 平时，我没事总喜欢与学生一起聊天，他们也是喜欢跟着我问这问那，问上课的问题，问生活中的问题，问自己心中的疑问，我总是不厌其烦的解答他们的问题，或者和他们共同探讨，无拘无束；上课的时候，我会给他们一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，激励他们继续努力。就是这样，与学生交流让他们感受到我发自内心的关怀，搭起了我与学生之间的感情桥梁。如果你把爱心给了学生，学生就会喜欢你这个人，喜欢你所教的学科,成绩也会有很大的提高。小林就是这样的例子。小林的学习成绩不太好，也不是很爱说话。刚接这个班时，他就像隐形人一样的存在，以致于很长时间我都没有记住这个同学。真正让我注意到他，是开学一段时间后。为了锻炼身体加上家里离学校也不是很远，所以我一直坚持上下班走路。后来发现每天都有看到一个男小孩儿跟在我的身后，与我保持着不远不近的距离。一两天还不足为奇，连续几天这样就有点让人怀疑了。随着我对班里的孩子的认识了解，我发现这个孩子是班级的小林同学。在一次午放学时，我看到这个小尾巴又跟上了，于是在走着走着的时候我突然回头朝他走去。孩子来不及反应，一下呆在那儿。 “嗨，小林同学。”我朝他摆了摆手。 “张老师好！”孩子怯生生的回答到。 “你是不是不放心老师一个人回家，要保护我啊？”说完我呵呵笑了起来。 “不是的老师。我家也在这条路上。”孩子争辩到。 “唉，那是我自作多情了。”我抚脸长叹了一声。 “不过……我想邀请你跟我一起走，有个伴走路会更轻松。你愿意吗?”我一脸期待的望着他。 “嗯。”小男孩儿不好意思的挠了挠头，眼睛闪出了光芒。 以后每天放学，小林都在门口等着我，我们一起回家。路上我们聊天的内容很广泛，学习上的困难，与同学的关系，对家长的看法，平时的业余时间是怎么度过的，最喜欢的电视是什么……，所有的学习生活都是我们交流的内容。最开始都是我问他答，慢慢地孩子会主动问我一些问题，说话也越来越放松了，这样的感觉真好。 我在学校也关注着他。渐渐地，课堂上也能见到他把手高高的举起，回答问题自信多了。小林也很爱劳动，每次班级大扫除总是最积极地一个，也是走的最晚的一个，于是我就当众表扬他，期末的时候还被评上了“劳动模范”，当上了劳动委员，这可是他五年来第一次的荣誉。从此之后，他就像换了一个人似的，做事总是很用心。有一次，我抽查背课文，他背的非常熟练，我趁机又表扬了。谁知下课的时候他跑到我身边告诉我：“老师，你明天还提问我吧，我保证全部会背！”看到他信誓旦旦话语，我很欣慰…… 期末测试时，小林的成绩有了很大的提升。孩子父母还专门给我打了感谢的电话，说孩子最喜欢的老师就是我，我的关心让他越来越优秀，遇到我是孩子最大的幸运。其实，我反倒觉得遇到小林是我教学生涯最大的收获，他让我深刻地明白了每个孩子都是一个潜力股，我们老师只要用心去关爱他，孩子们必定给我们最大的惊喜。
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