| 积蓄力量，乘风破浪 文/二七一幼郭清清 如果说上幼儿园是孩子的“断奶期”的话，那么上小学应该是孩子的第一个“成长期”。每年幼儿园毕业季，有很多家长就会很焦虑：我的孩子要上小学了，他要到一个全新的环境了，他会适应吗？他能和同学融洽相处吗？他做事拖拖拉拉学习能跟得上吗？ 作为一名幼儿教师，我理解家长的担心，但我们也要相信我们的孩子，相信孩子有主动学习的能力，能够对新环境、新挑战进行自我调节与适应。因为从幼儿园到小学的过渡，“技能储备”比“知识储备”更加重要，而我们要做的就是“用心陪伴，静待花开”。 首先，家长要明确：幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。 小学“以教为主”，课堂上要求孩子的专注时间要长。到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。在学校的教学班里，孩子是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，并且要对自己负责。一年级要开设 8、9门课程，不同学科由不同老师任教，孩子进入小学后，一下子要与这么多老师接触，可能会给孩子带来适应上的困难。还有作息时间也和幼儿园不同。这种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，家长就要加强对孩子进行入学准备方面的引导。 其次，要科学引导。 我们首先要做的就是思想上的正面引导和鼓励。家长要激发孩子内心想上小学的愿望。例如：平时送孩子上幼儿园是时，在路上见到小学生背着书包上学，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”让孩子产生羡慕之情。切忌不能用上小学对孩子施压、恐吓。如：“你这么不听话，上了小学让老师好好收拾你”，“瞧你这么坐不住，等着上学老师治你吧”。这样说会造成孩子对上学的恐惧，不利于入学。应该说一些欣赏和鼓励的话：“你真的长大了”，“你越来越像小学生了”。 然后是习惯上的有意培养。 培养孩子自我管理能力。家长应该积极创造条件，让孩子学会生活自理，如让孩子早睡早起、收拾房间、整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品。 培养有意注意。培养孩子有意注意很重要，在小学低年级学习成绩不会的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏，这对培养有意注意很有帮助。 再次，增加阅读量。我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。从学习的角度来说，语文是其他学科学习的基础，语文的阅读理解能力在一定程度上决定了一个孩子学习的优略。所以，尽早阅读，重视阅读，并坚持让孩子大量阅读。 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个孩子的花期不同。如果孩子出现不适应现象，家长千万不能急躁，不能把自己的焦虑情绪传递给孩子。有问题，要积极地和孩子沟通，要耐心倾听孩子的诉说，仔细观察孩子的行为，并给予积极回应。你要和孩子一起面对问题，在宽松的氛围中解决问题。因为，孩子在这段发展时期，需要你的支持和鼓励。 愿我们的孩子们都能够带着在幼儿园积蓄的力量，满怀信心的进入新一阶段的学习与生活，继续他们“乘风破浪”的旅程！ |
