| “双减”背景下的语文“国庆”作业布置 史丽平 国庆小长假即将来临，不可避免地遇到作业布置问题。现在的这些孩子还是在作业压力下长大的，他们的生活基本还是在作业的指挥下，爸妈跟他们交流最多的一句话就是：作业写完了没有，作业写完就是他们完成任务标准，如果没有作业他们会无所适从。“双减”政策出台后，很多学生欢呼雀跃，他们终于跟上不完的辅导班和写不完的作业说拜拜了。 但是从教学角度来说，作业是巩固课堂教学效果的重要手段，完全没有也是不符合教育教学规律的。教师要做的不是盲目删作业或者盲目不布置作业，而是要改革作业布置的形式，杜绝抄抄写写不动脑筋的作业，以培养学生学习能力为目的，以需要掌握的重点知识为内容，精神设计作业形式，进行灵活多样的作业评价，在减少作业量的基础上，夯实作业内容，创新作业形式。 以往我们小长假布置作业的时候，总是离不开成套的试卷和各种辅导资料的题目，学生总是在各种题目中为了完成作业而完成作业。今年在“双减”背景下，我们秉承上面的原则进行了作业创新，以阅读为主要内容，以活动为主要形式，布置以下三项作业：1.根据课本《美丽的颜色》一文和你从课外书上了解的居里夫人（可以自行购买《居里夫人传》），为居里夫人写个小传，字数在600字以上。2.根据国庆节前后的见闻，创作一张小报，报纸题目和栏目名称自拟，小报上要由消息、特写和通讯各一篇。3.结合课本《人无信不立》部分积累关于“诚信”的8个成语、4则名言和1个诚信故事（课本上已有的不算）。 第一个《居里夫人小传》作业，一方面是为了引导学生再读一遍课文，另一方面引导学生拓展课外阅读，有效进行了课内外联接。第二个作业是为了复习八上第一单元关于“新闻”撰写，引导学生在国庆节前后仔细观察生活，学会发现生活，也学会用不同新闻形式表述新闻内容，这个作业可选性较强，目的性也较强，学生可以在观察、提取、表述、绘画、书写等方面综合运用的基础上完成了作业任务。第三个作业是关于“综合性学习”的，为了开学后做好“人无信不立”综合实践活动而搜集资料，课堂上就不再留时间查找资料了。学生在搜集、整理、筛选、填写的过程中，语文能力得到了较大提升。 这三个作业都不同于之前的抄抄写写或者是做阅读练习，而是通过查找资料、观察新闻点、筛选信息等锻炼学生的书面表达能力。之前我也总是觉得只有抄抄写写才能巩固基础知识；只有做阅读题才能提升语文能力，但是其实不然，从核心素养出发，注重积累阅读写作，这样的作业形式试图让学生到不一样的乐趣，学生才你能在寓教于乐中取得好成绩。
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