作者：吴佩颖
快到中秋节了，小宝的幼儿园虽然没有开学，不过也布置了亲自任务，其中有一项任务是背诵一首和中秋节有关的古诗，我准备领着儿子参加一下。
我找了几首，认为李白的《古朗月行》的前四句不是很难，决定背这四句：小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。剩下的就是如何让小宝有耐心的背会了！
我告诉他是他老是布置的任务，只跟着我学了两遍，就不想学了，更别说背诵！
我：“你背会这四句古诗，妈妈录制完发给你老师，就算结束了！”
儿子：“我不想背！”
我：“你背会了，发给老师，老师会给你发个奖状，你拿着这个奖状可以找爸爸或者妈妈换一个你想要的礼物！”
儿子：“奥特曼行吗？”
儿子对奥特曼的热爱专一的很。
我：“可以，但要拿着奖状才能换！”
奥特曼的吸引力很大，儿子开始跟着我一句一句的背诵，背了很多遍，还是不太流利，但基本上已经可以录制了！
我：“来，你站好，我们开始录一个完美的视频，发给你老师！”
儿子：“发给王老师，就有奖状吗？”
我：“不是，录制的时候要站好，背古诗的时候要有动作，老师看过以后，觉着好的话，就会有奖状！”
儿子：“有奖状是不是就可以有奥特曼！”
我：“对的，可以兑换奥特曼！”
开始录制，录制了好几遍，期间好几次他都不想再录了，但只要一说奖状，他就立马来了精神，终于录制好了！
老师在群里对儿子的古诗背诵点赞了，他看不懂文字，但是他知道老师点赞就表示认同，所以，儿子认为他背诵的可以，一定会有奖状，也就一定会有奥特曼。
客观评价，在奥特曼的吸引下，儿子这次背诵古诗的行为确实值得点赞。
今天一直问我，他的王老师给他奖状了没有！这只是我鼓励他背诵古诗的一个谎言，但他信以为真，而我却忘记这个奖状的事情了！他一直问我，我只好说，下雨了，我没有去找王老师拿，但是王老师说给你发奖状了！
儿子：“那没有奖状，我怎么兑换奥特曼！”他竟然哭了起来。
我：“一会不下雨，就去拿你的奖状！奥特曼我们现在就可以在手机上搜，添加购物车，奖状一到，妈妈就给你付款买回来，这样行不？”
儿子：“那我的奖状呢？”
我：“一会不下雨，就拿回来了！”
我开始让他在手机上搜索奥特曼，我去拿他原来的奖状，所有的奖状都一样，他除了认识自己的名字和数字外，其他的字也不认识，我决定找一张上学期结束他的奖状代替！
一张重复的奖状送到儿子手中，他拿着那张奖状，很开兴！还告诉我，背古诗是一件很好的事！
奖励是对一个行为的回报。那张奖状是对儿子背诵古诗的奖励，而奖状兑换奥特曼是我的承诺，也是我对儿子接受背诵古诗这项挑战的奖励！
针对孩子的喜好，给予他最在乎的奖励，效果果真会更好。
