两次线上教学实践小议
－－论教师工作能否被人工智能取代
在新冠疫情期间，线上教学横空出世，作为一线教师，我觉得效果都不尽人意。
就说2020年初的线上教学吧，我们郑州地区使用的是同一个直播课，通过电视台、电脑、手机等设备，把教师讲解传递给网络那端的学生，且不说其中普及的过程有多艰难，就说学习过程和学习效果，简直不忍直视！在家里学习的学生很少有人监督到位，学生边吃饭边听讲，或者干脆不听讲玩起游戏（又有谁知道呢？）然后直接做作业，因为老师那里能接收到的信息只有作业是否提交。直播课中的教师，讲解的进度太快，比如语文，不给读书思考时间，让人瞠目，数学老师则反映学生的作业做得一塌糊涂，根本听不懂，英语？拜托，反正我所处的县城小学学生听得很迷茫，或许是我们这里孩子起点太低？总之，在返校后，我们几乎是从头又把学过的内容过了一遍，然后，这种落后情况一直到现在还没有弥补回来。
由此可见，直播课，不能因材施教，学生缺乏监管，效果不理想，我们教师的用处还是很大的。而且，学生长期盯着电子屏幕，眼睛近视度数以惊人的速度提高。
再说最近这次因为郑州地区新冠疫情严重时采取了两三周的线上教学，我们更新了教学方式，采用的是自己教师直播的方式进行，有的学校是老师结合课件讲解，有的学校是先让学生看教学视频在总结讲解（我们学校是这种方式），然后，总是在下课之后查看直播数据才知道，有学生没有进入课堂或者观看时间太短，作业也总是有不提交者，在班级群里公布名单，总是只有一两名家长回复收到，其他家长可能根本没有看到，或者他们也无能为力，后进生落伍更厉害了，我们教师也无能为力，我们能怎样呢？只能一遍一遍联系家长。听课效果仍然很不理想，语文课不做笔记，数学作业错误太多即使每天有作业反馈讲解课也起不了太大作用，英语课两极分化更严重。我们的语文自主阅读课采用视频会议形式进行，我们年级八名老师个个紧盯手机，不停地扒拉学生的读书镜头，然后发现，作用不大，干扰极强。后来放弃，改为直播阅读，后来改为自主阅读。
这次线上教学证明，亲老师亲自上阵，在线上教学，效果仍很不理想。
有人说，全国只需要几十个教师就行了，每个学生一个客户端，一个老师讲课，全国同年级学生一起听。我听莞尔一笑，想起十几年前就有人讨论过的话题，说未来世界，大部分工作将被人工智能所替代。从那时候起，我心里就一直在思考一个问题：教师，将来会不会被替代？现在，我站在智能化已经大面积覆盖社会的今天，经历了两次线上教学实践，我得出的结论是：教师被人工智能替代之路估计遥远得很呐，或许，教师职业永远不能被取代了。毕竟，人，是一种群居动物，教育是一种人与人交际的工作，教育，需要心与心的及时碰撞，需要各种各样的情感交流。
