| 她变了
金水区文化绿城小学 李一杰
“李老师，这学期小袁应该会有所进步，俺娘俩刚搞清楚究竟应该怎么学习。”这是小袁妈妈发给我的一段话，像这样的互动也是暑假期间我们两人的每日常态。
提起小袁，任课老师无一不竖起大拇指，这个小姑娘不但机灵，关键还特别能干，因此，深得各科老师的心，但一提起成绩，大家就不约而同的皱起了眉头。为此，作为班主任的我平日没少跟小袁妈进行沟通，但说一千道一万终归是起效不大。家长也知道孩子在学习方面仍需努力，但始终不能燃起小袁学习的动力。而小袁呢，面对家长老师齐用力，盯得紧了，她的进步有目共睹，但凡稍有放松，孩子就像坐滑滑梯一般直线下滑。面对小袁的问题，我苦恼不已，这么一个聪明机灵的孩子怎么还就搞不好学习了呢？为了揭开自己心中的疑惑，我也开始在课堂上格外关注起这个孩子来。
这不看不要紧，一看吓一跳。原先我一直认为课堂上的小袁是个乖孩子，之所以在学习方面有所欠缺，那是因为随着年级的升高，孩子对所学的知识不能很好的进行延伸和迁移而造成的。但经过近两周的观察才发现原来我竟被自己的意识和双眼所蒙蔽了。小袁机灵，但更会察言观色，当她看到老师全身心的投入到讲课中时，她便立刻悄无声息的开启了自己捏泥揉沙的创作，由于这一切都是在抽屉里悄悄进行的，谁能想到看似一脸认真听讲的小袁，实则她的小心思早已跑到了抽屉里那一盒盒彩泥、魔力沙的上面。发现问题后，我再一次拨通了小袁妈妈的电话，反映了在课堂上观察到的问题，可谁知孩子妈妈竟大吃一惊，她表示家里从来都没有彩泥、魔力沙这种物品，偶尔检查孩子书包时也从来没有发现过这类东西出现，因此，小袁妈妈拜托我再留心观察一下，看看这些东西究竟都是哪里来的。
挂掉电话之后，这出现在小袁抽屉里的彩泥又成了困惑我的新问题。家长表示孩子从来没有接触过这些东西，但孩子却在学校玩的不亦乐乎，甚至这小小的一盒彩泥竟成了阻碍孩子进步的绊脚石。这东西究竟怎么来的，孩子为什么非要在课堂上玩呢？我找来了小袁想要一探究竟。
为了能让小袁主动告知我实情，在小袁来到办公室后我首先对她一阵夸奖，用手抚摸着她的头说：“小袁，老师发现你这一段学习的状态好多了，如果能坚持下去，一定会有所提高的。老师一直都觉得你是一个特别聪明的孩子，相信你会越来越进步的！”小袁听罢有点受宠若惊，小脸涨得通红，还不好意思地用手捏着自己的衣角。随后我又说道：“这一段相信你也发现了，老师和妈妈格外关注的你的学习情况，而你也提高了不少，老师今天给你准备了一个漂亮的本子，你也静下心来想一想在这一段时间里你有哪些地方做的比较好，还有哪些需要提高的地方。一会儿写完之后我们一起来分享。”不一会儿的功夫，小袁就拿着本子过来找我了，只见她自己写到1、写作业的效率提高了；2、课堂上没听懂的地方回家也搞明白了……
“上课没听懂是因为老师没讲解清楚吗？为什么当堂不问老师呢？”面对我的问题，小袁支支吾吾的说不出个所以然来。
“那课堂上认真听老师讲了吗？”我忙追问道。
“没有。”小袁小声回答道。
“那你在干嘛呢？“我明知故问道。
“玩泥。”
就在这样的一问一答中，我终于搞清楚了事情的真相。一次小袁在去好朋友家中做客时对朋友的水晶泥产生了浓厚的兴趣，回家后小袁便向父母提出想购买些水晶泥在家中玩，但父母却以这类物品有毒为由拒绝了她的请求。于是小袁便心生一计利用每天的早饭钱在文具店购买水晶泥偷偷带到学校玩，下午放学后她便小心翼翼的将水晶泥藏到回家的必经之路上。就这样，小袁一边满足于自己玩泥的心愿，一边在家里扮演起懂事听话的好孩子，久而久之因为小小的一盒泥，暴露出了大问题。
原因找到了，问题自然也就好解决了。经和家长沟通后，我们为小袁制定了新的居家学习时间表，表中专为小袁设立了自由活动时间，在这个时间段内，小袁不仅可以大大方方的把水晶泥、魔力沙拿到家里玩，而且据我所知小袁妈妈也会在闲暇时间陪孩子一起玩。问题的根源解决了，小袁在课堂上自然也收住心了。虽然现在还在假期中，但小袁每天都会将自己的学习成果通过微信的方式拍照给我看，用她的话说就是，她想让关心她的人每天都能看到她在努力，所以才有了文章开头的那一幕。
我欣喜地看到这一次小袁真的变了，不仅对自己有了信心，更下定了决心。而作为老师的我们能看到孩子们一天天的成长和进步，并与他们一同分享成功的喜悦，便是作为老师最大的幸福。
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