| 小班常规培养之课间活动 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 董赢赢 课间活动，常常在小学可以看到，小学生能够根据自己的需求去上厕所、喝水、和好朋友玩游戏、整理课本等。那么幼儿园里的课间活动孩子要怎样度过呢？ 课间活动连接着两个活动，是幼儿园各个活动的连接点，虽然时间短暂，确是孩子最放松，最自由的时光。如果在这个时间里充分的发挥幼儿自主性，调动幼儿积极的情绪，那么为幼儿进入下一个活动奠定了基础。 饮水、如厕，小班幼儿年龄小，喝水如厕需要老师不断的提醒，所以在过渡环节，老师组织孩子们饮水、如厕，为下一个活动做生理性准备。 集体活动，这里的集体活动是指老师带领幼儿进行活动。在集体教育活动中幼儿的注意力和精神都高度集中，在课间过渡环节中可以帮助幼儿放松。可以带领幼儿玩游戏例如“1、2、3木头人”“网鱼”“公鸡头母鸡头”等游戏。也可以带领幼儿做手指游戏，例如“一不许动，二不许笑”“小白小白上楼梯”“小白兔盖新房”等手指游戏。还可以带领幼儿唱儿歌，把学过的儿歌带着孩子唱一唱，可以跟着音乐一起做一做动作活动活动身体，跟着音乐放松心情。在这个过程中，鼓励幼儿做小老师带领幼儿做，帮助幼儿建立自信心，为孩子提供展示自己的平台。 分散活动，幼儿自由的选择自己的游戏内容。小班里都有娃娃家、图书区、种植区、益智区等区角，这课间活动时可以让孩子在喝水、如厕过后自由选择自己的游戏内容，玩10到15分钟。在自由的游戏时间里，增加了孩子们之间的沟通交流合作。这样孩子既能够放松自己，提高社交能力，也避免了在厕所逗留的情况。也可以让孩子们从家里带来自己喜欢的玩具，专门设置一个临时玩具区，在课间活动时孩子可以自由的选择自己带来的玩具。 延伸活动，我们在设计活动环节的时候常常会设置一些活动延伸环节，那么在课间活动的时候就可以组织幼儿进行。例如音乐活动《国旗国旗多美丽》后让孩子画一画国旗，语言活动《别说我小》后让孩子做值日，帮助整理班级。通过这样的方式让孩子充分感知集体教育活动的价值，延伸学习的广度和深度，让孩子自然而然的进行活动。 幼儿园的课间活动要想让孩子时常保持积极，需要教师不断的调整，根据集体教育的内容调整，根据幼儿的兴趣点调整，将课间活动变得有参与感、有趣，利用短暂的课间活动，让孩子获得自由和成长。 |
