| 课前“搜集资料”工作做好，课上“分享交流”才能更精彩 ——“二上科学”之《动物小侦探》我这样教 大学路小学宋志贤 由于学生对于有“特殊本领”的小动物了解比较少，如果直接上这节课，那么学生可能无法举出来太多例子。所以，我会给学生提前布置任务，做好资料的搜集工作，学生课前准备充足，在课堂上分享交流的时候，才能精彩连连。 到底什么是好教案呢？好的教案应该是适合自己风格的个性化方案，同样也适合学生更容易学习。有没有认真备课，只要听课者走进教室就可以一看究竟，看教学目标的完成情况，看学生的反应情况，都能看出来老师有没有认真备过课，备的是不是有用的课。 备课不是“背课”，别人的教案不能照搬到自己的课堂。目前科学学科的地位又如此尴尬，必须想办法激发学生的兴趣。这就要求老师认真研究《小学科学课程标准》、《教参》等，根据自身教学条件，学习对象来设计真正有用的教案。 分析内容来源，对应课标要求。 《动物小侦探》这节课是义务教育课程标准实验教科书《科学》大象出版小学二年级《科学（上册）》第四单元第三课。本节课是在前两课学生认识了动物的某些共同特征的基础上，继续探究某些有特殊本领的动物，让学生学会搜集资料、动手制作、通过比较作出判断和选择等，通过一系列活动使学生知道动物通过多种器官感知环境，提高学生的科学意识和思维能力。 《小学科学课程标准》的相关要求： 7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。 1——2年级：说出动物的某些共同特征。 9.1动物通过不同的器官感知环境。 1——2年级：举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 详细了解学情，制定教学目标。 对于二年级的小学生来说，有特长的小动物资料学生比较缺乏，课堂上让学生直接说出比较困难，想要上课内容够丰富、够充实，需要提前布置任务，让学生在课前完成资料搜集的工作。 根据《小学科学课程标准》与《教学参考书》的要求，以及通过分析教材和了解学情，制定了以下教学目标：通过动物侦探招聘启事，引导学生查找资料，找到一些有特长的动物---警犬、猫头鹰、变色龙；通过动物侦探演讲会，能说出警犬通过和鼻子耳感知环境，猫头鹰通过眼睛感知环境，变色龙通过皮肤来感知环境变化；通过制作应聘简历，激发学生对小动物的探究兴趣。 为了更好地完成教学目标，突出重点，攻克难点，让本节课学生有话可说，能让课堂真正活起来，我将任务提前，让学生课下搜集资料，找到“有特长”的动物，我是这样上的： 一、 引入活动：招聘“有特长”的动物 师：同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物们来报名。 师：张贴招聘启示，同学们看看动物园要招聘那些小侦探？ 生：1.缉毒员 2.夜间巡逻员 3.卧底侦探 …… 二、角色扮演，设计制作简历 师：课下我让大家搜集了有特长的额动物资料，我们来帮小动物制作应聘简历吧！每个小组制作一至二份。 师：我们现在看看制作要求（出示制作要求）：1.用卡纸设计一份漂亮好看的简历; 2.简历上写清动物的名称，有哪些特长，应聘哪个岗位等。 生：(小组内动手制作指导学生动手制作，组长做好分工与协调。) 三、表达交流：应聘演讲会 师：提出竞聘要求（学生制作的同时，老师张贴各招聘处）的同学们带着自己的简历到不同的招聘处进行演讲吧！ 生：（带着自己的简历，到应聘会上进行演讲，其他同学做评委。） 四、得出结论，出公布应聘结果 师：各招聘处公布招聘结果。 生1：（公布卧底侦探招聘处的招聘结果。） 生2：（公布缉毒员招聘处的招聘结果。） 生3：（公布夜间巡逻员招聘处的招聘结果。） 师：经过大家讨论后，决定哪些小动物应聘哪个岗位合适，最后张榜公布招聘结果。 教学反思 教学中对于二年级的小学生来说，有特长的小动物资料学生比较缺乏，课堂上让学生直接说出比较困难。见于此，应提前布置学生在家搜集这类资料，可以从家长处了解，也可以查阅资料或上网搜索等，以备课堂需要。 学生天生就有表演的欲望，在本节课充分体现了学生的主题地位，通过招聘特长小动物的这个情境，让学生在课下大量的查找有特殊本领的动物的资料，再经过制作和演讲，使同学们搜集到的资料资源得到共享，让所有同学获取到更多的资料。讲台就是学生的竞选舞台，通过学生自己搜集资料的方法比我直接告诉他们哪些小动物有特殊本领印象深刻的多，学生也比较喜欢竞选演讲的表达与交流的方式。 时刻反思，坚持反思，让反思伴随自己成长。
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