| 自我中心的锐锐 郑州市二七区侯寨中心幼儿园贝乐园 徐媛媛 区角时间到，锐锐在座位上迟迟未选择。由于过了选择区域活动的时间，小朋友都在自己选的区角里开始活动，唯独阅读区还有剩余的位子。可锐锐不管这些，他拿了进区卡就直奔自己喜欢的建构区去，见位子满了，他就把别的小朋友的进区卡取下来换成了自己的区角卡。恩泽告诉他，建构区的人数已经够了，可锐锐却更加不服：“我就要玩！勋勋不想玩，我可以把他的区角卡换成我的！”就这样赖在自己喜欢的区域不肯离开。 锐锐今年4岁，这个时候的孩子开始进入自我意识的敏感期，最明显的表现就是变得“自私”，什么都说“这是我的”“我要玩”，不懂得去考虑别人的感受，喜欢的都想占为己有。如果不给予及时引导，锐锐很可能就会对“独占”习以为常，认为凡事都得听他的，一有不顺心的地方就发脾气，大吵大闹。 皮亚杰“自我中心”理论认为：幼儿不能区别自己的观点和别人的观点，不能区别自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分。自我中心并不能被认为是与自私相对应，并未含有自私或自高自大的意思，虽然3岁孩子的自我中心的程度低于新生儿，但这一时期的孩子仍然认为宇宙的中心是他们。 锐锐妈妈跟我聊起锐锐的自我中心，他觉得孩子进入自我意识的敏感期之后不像以前那样听话之外，还有一个非常大的感受，那就是觉得孩子变得自私了。于是，她开始给孩子树立团结友爱的flag，强迫孩子将自己的东西与别的孩子“分享”。 锐锐妈妈的做法代表了许多家长，但是这样做会令孩子内心中的自我越来越弱小。当孩子处于自我意识的敏感期时，孩子有权选择分享自己的物品，也有权不分享。这个时候，孩子最需要的就是自由和尊重。我们可以给孩子足够的权力让孩子自己做决定，这样，孩子内心的那个“自我”才会强大起来，孩子的自我意识以及性格、人格等才能得到健全地发展。 那些没有形成良好依恋关系的孩子，在心理上的独立会慢很多，学习谦让和关心别人的过程也会很困难。以自我为中心的想法会更加强烈，这样的孩子为了保护自己的东西，就会不停地说“都是我的！” 除此之外，对孩子过分照顾也是不可取的，被过分照顾的孩子不论是在游乐场还是幼儿园等与其他小朋友社交时会感到很难适应，因为孩子以为别人都会迎合自己的心意，但实际上并非如此。比如，孩子们玩沙子的时候，为了抢铲子而发生冲突。我们可以引导孩子们分配职责一人铲子铲沙，另一人装沙。这样的话，孩子们能够体会到与人分享的快乐。 |
