| 再评心理剧《“三道杠”》 今天快要下班的时候，进修学校负责心理这一块的王文荣老师给我打电话，说是我们今年5月份我们展演的心理剧要推送到郑州市里，但是还需要一些后续的材料：学校全称、剧本解析、学生观后感、专家点评等等。可是剧本点评没有呀，由于王老师要的急，容不得我有半点的拖拉，坐在电脑前敲打出这些文字；真的很感谢这一个月来我坚持写博，不至于我现在的词穷。 一、剧本简介： 本剧来源于学生真实的校园事例，润润是一位二年级的小学生，他迫切希望自己也能得到少先队的队标，正值在成长发展过程中的他，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识差，发生了心理行为偏差，出现妒忌、自卑、虚荣的不健康心理，通过制作假的少先队队标和捡到别人的少先队队标占为己有的错误行为，造成在以后的学习和生活中遇到问题和困难时，用错误的方法解决问题。最后在大队辅导员、老师、同学们的帮助下解决困惑，使自我认知得到改变，超我引领内心，战胜了本我，最终获得心理成长的事例。 这一事件同时也从心理层面唤醒老师要更好的对小学生进行心理健康教育，扣好学生人生的第一粒扣子，弘扬健康向上的校园文化、增强学生爱国、爱党、爱校的情感，培养良好的思想道德品质。 
二、剧本点评： 一、学生的观后感： 学生A：通过学校组织心理剧《‘三道杆”》的观看，我收到很大的启发，我也特别渴望得到一个少先队的队标，但是我不能像剧本里的润润一样，捡到别人的队标占为己有，我想丢了队标的学生，肯定会着急；我应该归还给老师，老师常教育我我们要拾金不昧。我不喜欢魔鬼，因为他是黑暗、自私的象征，我喜欢天使，因为天使善良充满正能量，我要像天使一样！——(来自低段学生的观后感) 学生B： 在学校的组织下我们观看了这部心理剧，觉得二年级的小学生边演的很不错，每一个人物都刻画的很真实，我喜欢润润的妈妈，因为他的妈妈比较温柔，我的妈妈很凶；小演员们的道教和服装很给力，虽然短短的十几分钟，我也受到很大的启发，要想得到荣誉就要用自己的努力去争取。——（来自高段学生的观后感） 二、老师点评： 因为这个月是心理健康宣传月，在县教研室的组织下，学校播放了十部比较有教育意义的心理剧，我们一一观看了，就拿我们学校的心理剧来说吧，讲的是关于少先队队标的故事，拍摄的小演员们也都是实地年级的学生，七八岁的孩子表演的很不错，从表情到动作都深刻的刻画出人物的形象，我要为他们点赞；还有一些不足之处，比如，天使和魔鬼的出场方式不够神秘，不能很好地表现出自我、本我、超我，三我之间角色的转化。 三、专家点评： 这部心理剧的剧本很不错，剧情是由少先队的队标展开的一系列故事情节，在建党一百周年的当下，这部剧情贴近学校生活实际；其次，这部剧情中的矛盾很突出，为了得到少先队的队标对主人公的一系列做法进行深刻的心理描写，剧中的细节抓的特别好，如第五幕中主人公润润收到知心姐姐的一封信，比较真实。 除了剧情人物的刻画，剧中还运用了很多心理技术，比如替身技术：天使、魔鬼内心正义的较量；倾听技术：知心姐姐的一封信，语文老师的倾听与安慰；澄清技术：润润找老师承认错误等等一系列的心理技术。 不足与建议：1.情景冲突淡了些；2剧中心理方法的运用比较缺乏，润润、天使、魔鬼三个角色的转换中铺垫或着力点不够，心理辅导味不够浓。
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