| 找寻教师的时间自由 ——读《给教师的建议》有感 汝州市实验小学朝阳校区 武凡丁 如果读书时不能融入自己，那就是在打发时间，内心也笃定读书无用。我读书从最初的应付到现在的热爱，从囫囵吞枣到细细品读，从不求甚解到反复斟酌，从虚荣到务实。思忖良久，发觉是读书日记起了关键作用。 读书日记，是我在一篇文章上看到的。众所周知，日记是一个人记录生活的喜怒哀乐，酸甜苦辣。顾名思义，读书日记是记录一个人在读书时的情绪和感受。 自此，我坚持每日写读书日记。 近来，在学校读书会的号召下，我们全体老师共读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并在此基础上每日打卡写读书感悟。坚持了一个月，同事们大多都读完了，而我是陆陆续续持续了两个月才读完。 我总是因为太忙而顾不上读书。在学校，备课，教研，检查作业，批改作业，处理班级事务等；回家，带两个孩子，一个4岁，一个一岁半，偶尔还需要做饭。我真是太忙了，忙到自我感动，忙到怀疑人生，忙到质疑最初的选择。 质疑是有缘由的，因为不知不觉，我已从事教育事业7年。这七年来，我的内心曾无数次因教育工作的繁琐和重复而起激烈的冲突。 可读完《给教师的建议》后，里面具体的章节虽然已然忘却，但我却更加笃定读书的信念，越忙越要读书，越忙越要写作，越忙越要坚持教育写作。 教师同其他人一样，需要有时间照顾家庭和教育自己的孩子。但教育工作的性质决定了其琐碎和重复性，特别是基础教育。 教师能使自己有空闲时间吗？ 我最初认为只要不那么细致认真地工作就能给自己“节省”出很多空余时间，比如备课时的“粗心大意”，比如批改作业时的“偷工减料”，或者是其他的不作为。于是我变得很闲，但内心却隐隐有些不安，特别是考完试，我和考不好的学生内心一样忐忑。面对学生家长和同事们的质疑，我十分心虚。 一个认真负责的教师受益的绝不仅仅是自己，还有无数的青少年儿童。不管我的专业水平如何，我都应该对我的学生认真负责，他们是祖国的未来；我都应该对我的工作负责，它不仅仅是一个饭碗，更一个帮助我实现个人价值的平台。 我对自己只有一个要求——用心。当我开始事无巨细地工作时，再加上家庭和孩子，我真的是分身乏力，像一台机器一样连轴转，除了吃饭、睡觉和上厕所，我几乎没有一刻是闲着的。 这样的忙碌是一种致命的打击，它只能让我越来越质疑最初的选择，让我庸碌又无知。 工作不能不干，又要兼顾家庭和孩子，我该何去何从？ 带着这样的疑问，我尝试在书中寻找答案。一篇题目为《从哪儿找时间，一昼夜只有24小时》的文章引起了我极大的兴趣。 文中提到了一个教学片段，一位在学校工作了33年的历史教师，上了一堂题为《年轻苏维埃人的道德理想》的观摩课。所有听课教师本打算在上课的过程中记下听课笔记，以便课后提意见，但他们却都忘记了做笔记，和学生一样屏息坐着，听得入了迷。 这堂课无疑是精彩万分的，邻校一位老师说道：“你把心交给了学生，你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？可能不止1小时吧？”这位老师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，也可以说是教研室里的准备，则仅花了约15分钟。” 读到这里，我想起了去年九月份分到我们学校的一位老师。她刚来，学校安排她讲课，我们其余英语教师听课。那节课可以说是我上班以来听过的最好的一节课，我听得入了迷，居然忘记了做听课笔记。整节课我一直目不转睛地盯着她，全英讲授，教学设计巧妙，课堂活动安排合理有效，学生配合默契。我的课堂与之比起来，真是天壤之别。到底是什么原因造成了我们两者的巨大差异？ 一下课，我迫不及待地请教她：“你的课讲得太棒了！你是怎么做到的？”她回答道：“我一直比较喜欢钻研课堂教学，况且我已经从事英语教学十余载。”其实我俩的年龄一样大，但我却远没有她这样的能力。 前文提到的那位历史教师把课准备了一辈子，我的同事把课准备了十余载。这种准备究竟是什么呢？结合书中的观点和身边人的实例，我豁然开朗。 “这种准备究竟是什么呢？这就是阅读。要天天看书，终生以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，要想使你所教的那门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你所教给学生的知识这门知识的基本原理。到这个时候，备课就无须花几个小时了。”“优秀教师教育技艺的提高，正是由于这种经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。”“在教师的知识海洋中，教科书一年比一年成为愈来愈少的一滴。问题不仅在于教师的理论知识有数量上的增加。数量转为质量：衬托着教科书的北京愈宽广，使教科书发出像细小光线在明亮的光流中一样，那么，作为教育技艺基础的业务品质就表现愈明显，这就是在课堂上叙述教材（讲述、讲演）时分配注意力的能力。” 是啊，这种准备就是读书。如果你不想被工作束缚，被时间牢笼禁锢，那就开始读书吧！读书浸染灵魂，丰富内在，提升认知，助教师成长，帮助教师寻求时间自由。 |
