我们能给孩子留下什么？
——读《窗边的小豆豆》有感
最近把《窗边的小豆豆》这本书读完了。1981年，作者根据童年在巴学园的经历，创作了脍炙人口的这本书。小豆豆在周围大人的引导下，终于顺利地和大家一起学习、一起相处了，并在长大后仍然对她所在巴学园里的电车教室、海的味道、山的味道、正男同学都记忆犹新。
看完这本书，书中的主人公小豆豆的成长经历给了我很深刻的印象，但是给我印像更深刻的还是小豆豆不怎么顺利的学生时代开始的时候，遇到了一所能够接纳她所有缺点、所有不足的巴学园。
我看这本书的时候一直在考虑一个问题，做为一名老师，在孩子成长的一生中，能给孩子留下什么？在一名幼儿园老师从教的过程中，虽然每天起早贪黑的努力工作，但很少会有孩子毕业后还会回来再向老师问好的。可能经过一个暑假，到上小学一年级的时候就会把幼儿园老师忘记。
作为幼儿园老师能给孩子留下什么呢？是知识吗？感觉不可能有小学、中学、大学老师留下的多；是师幼、幼幼之间的师生、同学情吗？感觉毕业后都各奔东西，谁还会和幼儿园的伙伴联系呢？那我们幼儿园老师能给这群孩子们留下什么呢？
当看完《窗边的小豆豆》的时候，这个问题的答案或许能够从作者的一个一个的小故事中感受的出来。只是从小豆豆进入巴学园的心理变化，从质疑到喜欢，从喜欢到动情，一所学校能够给小豆豆带来的心理上的积极变化，就知道了给巴学园的给其他孩子们所带来的成长的变化。小豆豆第一次来到巴学园，看到了电车教室，它成功的吸引了小豆豆的注意。长大后能够清楚的记得在巴学园时的事情、同伴、老师。而这所学园也把一个并不那么自信、并不那么合群的小豆豆影响成为一个有所成就的人。我想这也就是幼儿园能够给孩子们留下的一些东西吧，这种来自于内化于心的品质也正是幼儿园老师能够留给孩子们的最好的礼物。
崇高的道德情操、良好的生活习惯、坚韧的做事毅力、优秀的学习品质都是幼儿园老师应该为之努力的方向。
当然，美好的童年也应该是我们留给孩子们最好的礼物，祝孩子们2022六一国际儿童节快乐！
