郑州市金水区文源小学 李冉
在要将《西门豹治邺》这一课之前，我给班里的孩子们布置了预习作业，其中有一项便是将课文读上五遍，完全读熟。放学之前，小晴突然来找到我说：“老师，《西门豹治邺》我已经读了五遍了，可是我还是没有搞懂这篇文章在讲些什么。”我让小晴回去继续朗读，并且朗读当中遇到不理解的词要查一查意思，再了解一下本课的课文背景，如果还不懂的话明天就认真听我讲课。小晴点了点头，背着书包回家了。
当晚回家，我一直在思考这个问题，由于《西门豹治邺》这个故事离学生的生活比较远，并且涉及一些古代的习俗等等，如何让学生能够很好地理解课文呢？后来，我想到了一个办法，那就是举办班级课本剧大赛，而《西门豹治邺》这篇课文就作为班级课本剧大赛的固定内容。
第二天，在我讲完《西门豹治邺》这篇课文之后，我就立即宣布了要举办班级课本剧大赛这个事情。孩子们都特别兴奋，我让孩子们按照座位的四个大组分为四组，进行比拼。小晴在第一组，在选角色的时候她当选了巫婆，她高兴地来和我分享这个消息，我让她回去再认真查一查资料，好好演。
这一个星期，孩子们都在热火朝天地筹备、排演自己组的课本剧。
终于到了周五，班级课本剧大赛举办的这一天。孩子们纷纷穿了自己准备的古代服饰，拿了自己制作的道具，按照小组进行了表演。虽然他们的剧本写得还不是很精彩、演技也稍显稚嫩，有时还会遮挡镜头，但是他们都乐在其中，即使没有获奖也都非常地开心。
课本剧大赛结束后，我将小晴叫了过来，我问她：“小晴，现在你读懂《西门豹治邺》了吗？”小晴自信地点了点头，说：“老师，为了演好巫婆，我查了很多资料，我现在觉得西门豹真是一个有计谋的、厉害的人！以后再有课本剧大赛，我还要参加！”我欣慰地点了点头。
有时，知识不是靠课堂上老师的教授才能获得的，通过自己的查找和体验也能学到很多的知识。教育也不仅仅只存在于课堂当中，活动、日常对话也能够让孩子得到教育。
