| 中途接班，我这样开启线上第一课 2022年7月10日星期五 开学前三天，我接到通知，新学期接初二三班和四班的语文课。中途接班，学生是极其陌生的，但前任语文老师张逾，我可是再熟悉不过了。 “嘟……嘟……”手机里信息不断传来，打开一看，8条未读信息均来自这位张逾老师。 “这是暑假作业，二选一，名单和相应选择如下接龙单……” “这是七下期末成绩单……仔细对比，问题还是可以一目了然的……” “马梓涵，小机灵鬼，能说会道，会自己给同学安排语文学习任务。” “赵雅静，踏实勤奋，虽然觉得语文不好学，但还是很努力，积极，沉稳。” …… 从暑假作业，到期末成绩，再到班情、生情，他提供的信息极为详细。张老师对学生可谓是了如指掌，每次只要一碰面，他三句话不离教学和学生。他极其用心、极有创意，经常带给学生惊喜。譬如七年级上学期月考后，他自掏腰包在两个班举办了一场颁奖大会。网上流传“秋天的第一杯奶茶”，他就给学生奖励“秋天的第一个包包”，这一个包包就是4瓶纯奶加6根棒棒糖。到了期末，他又做了“刮刮乐”的课件，学生在多媒体上触碰屏幕，刮一刮，以此来抽取奖品，苹果、香蕉、饼干、牛奶、巧克力等各有所得。这些活动，不仅带给学生无限趣味，更是让我们做老师的大开眼界。 张逾老师极其平易近人。经常见他跟学生们打成一片，和学生打篮球、打乒乓球、谈心聊天是常有的事。学生对他也是极其喜爱和依赖的。在发完班级信息后，他就开始翻转，给我施压，“你看，学生对我依依不舍呢，尤其课代表们一个个开始给我微信，哭的稀里哗啦……” 中途接班，确实是巨大的挑战。于是，我不得不慎重思考一个问题：疫情下的线上第一课，我要亮些什么内容呢，如何做好过渡让学生很快接纳、信任我这个新任语文老师呢？翻来覆去想，忽然灵机一动：此时学生最想见到的是张老师，最不舍的是张老师，那我索性就以写作的方式，和他们聊聊“我的语文老师”。随即，我打开电脑，写下课题《聊聊我的语文老师——微写作训练，给你不一样的写作体验》。做了12张课件，用时1个小时。之后在细节上修改了7次。满心欢喜，期待线上第一课。 上午8点，钉钉线上网课正式开始。 “老师好。”“老师好。”一进入直播间，一大串的问候语顿时刷屏，我被同学们的礼貌、热情深深感染。 “同学们好，今天我们隔屏相见，共同居家抗疫，意义非凡。我知道大家重情重义，十分不舍认真负责又可亲有趣的张逾老师，今天我就和大家一起聊聊咱们这位语文老师。这可是一节不容错过的语文开学第一课哦。请准备好笔和本……” “对了，你们私下里如何称呼张逾老师？” 大家一致说：“鱼哥。”果如课前张老师所说——必须是“鱼哥”。 第一部分：自我介绍，关系揭秘 在简单的自我中，我揭开了和张逾老师的关系：大学同学，合作伙伴，亲密战友。我们是大学同学，都在河南大学文学院2007级3班，他是班长，我是团支书。 “章鱼哥是班长……” “哇，老师，你们都认识15年啦。” 看到留言板上的信息，我立马说：“是的，所以我见证了张逾老师的一路历程：从学生时代，到毕业闯荡，再到结婚，而今又做父亲。接下来，就进入爆料时间，随我一起观赏照片，回顾张逾老师的青葱岁月……” 第二部分：观赏照片，时光爆料 照片一：烛光下，鱼哥苦读备战中考。 “鱼哥真勤奋。” “那时候还点蜡烛啊。” “向鱼哥学习。” “鱼哥好刻苦，深夜一个人看书好认真。” 照片二：大学时代，鱼哥意气风发迎奥运。 2008年暑假，河南大学设立迎接奥运火炬传递点，我们8人在母校新校区做志愿者。手握奥运会徽的旗帜，鱼哥摆出剪刀手，满面笑容。 照片出来，我问同学们：“你们能一眼认出哪个是鱼哥吗？” “比‘耶’的。” “最黑的。” “上面一排左边第二个。” “最帅的。” “好瘦啊。” 照片三：毕业后，鱼哥外出闯荡看世界。 “好黑。” “哪里，老师黑色素沉淀快。” “照片太珍贵，已截图。” “蓝格子大伞下的鱼哥略显娇小。” “鱼哥太潮流了，还穿了鸳鸯鞋，潮男。” “墨镜下的鱼哥，黑的太惊艳。” 照片四：婚前，鱼哥身材、颜值达到双巅峰。 “他是如何变成胖子的？” “这些年他经历了什么？” “站立操场，好霸气。” 照片五：结婚时，鱼哥人生得意。 “鱼哥好白。” “哈哈，结婚照这张被媳妇揪住耳朵啦。” “这张四个伴郎给他按腰捶背，瞧他眯着那小眼睛，看把他给美的。” 照片六：有娃后，变身超级奶爸。 “好白。”“美颜过。”“好可爱。”“好温暖。” 同学们的幽默细胞，真是得鱼哥真传。 第三部分：八个话题，一个片段 1.你如何称呼张逾老师？ 我跟同学们说：“刚才大家已说是‘鱼哥’，现在你可以写下第一句话：我的语文老师叫张逾，我们都喊他‘鱼哥’。” 2.请用一句话描写鱼哥的外貌。 “黑。”“很健康。” 我趁机引导：“同学们，写得再具体一点。比如黑到什么程度？比如哪里看着健康？” “黑黑的憨态可掬的鱼哥。” 我继续引：“我们要求写的是一句话，你可以换成‘鱼哥黑黑的，憨态可掬。’” “老鱼是大黑团子。” “鱼哥有着健康十足的脸庞，爽朗的笑容配上发福的身子，活似老佛。” “集美貌与智慧一体的黑胖男人。” “鱼哥极像弥勒佛。” “鱼哥黑的健康，胖的丰满。” 3.请用一个修辞描写鱼哥的整体形态。 “像包子。”“像黑汤圆。”“像卤蛋。”“像熊猫。”“像深海胖头鱼。”“像熊大。”像海豹。”“像短粗柱子。” 4.请描述鱼哥的经典动作。 “比耶。”“叉腰。”“拍桌子。”“挠头。”“拿扇子扇风。”“双手背后。”“摆手。”“转笔。”“手里拿着‘小蜜蜂’，手指着黑板。”“拿着体温计讲课。”“指人。”“经常拿遥控器举例。”“上课只站一边。”“批改作业转笔。” 人物要像刻画的生动形象，怎么能离开细节描写，看来细节需要点拨：“同学们，写具体不难，比如怎么转笔：转笔的时候手指有哪些动作？转笔的方向是逆时针还是顺时针？转笔的速度快还是慢？转的什么笔？” “我观察过，逆时针。”“红钢笔。”“来回转。”“360度。””樱花0.5的。”“转的时候他胖乎乎肉肉的手更显眼了。” “进步很大了，那么现在请大家润色自己的语言，使得前后语句连贯。” 5.请说说鱼哥的口头禅。 “上课。”“哎，叹气说这个字。”“哎！”“安静！” 看来说“哎”很多：“此处要想描写地具体形象，要考虑‘哎’的声音是短还是长，是高还是低。如果配有动作或者神情，也可以加进去。” 6.请用一句话形容鱼哥的声音。 “舒服。”“天籁之音。”“憨厚，严肃。” “同学们，不够具体。接着写。” “粗犷。”“又粗又长，像怪物。”“低沉，浑厚。” “低沉，说话时好像在喘气，断断续续的。”“唱歌余音绕梁。” “发火时大声吼叫，让人措手不及。” “厚重中又透露出一股温和与轻快。” 7.请用一句话写出鱼哥最有特点最有魅力的地方。 “脾气温和。”“幽默风趣。”“非常自信。” “跟同学们打成一片。” “才华。” “才华这个词语比较宽泛，可以写得再具体一些，有什么才华？同学们，我印象最深的可是他的歌声，有和我感受相同的吗？” “贼好听的青花瓷。” “唱周杰伦的歌，简直是杰伦附体。” “《说书人》太太太好听啦！” 8.请说一句话送给鱼哥。 “减减肥吧。” “我爱你，鱼哥。” “我们还想让你回来。” “鱼哥，我喜欢你。” “该减肥啦。” “一定要回来看看我们，要不然暑假作业白写了。” “鱼哥，我欠你的抄写，你怎么不来收呢？” “鱼哥，回去给海绵宝宝送月饼了吗？” “鱼哥，我们想你了。” “鱼哥，虽然你不再教我们了，但我会一直记着我有一个鱼哥。” “不要老吃烧烤，多吃点青菜水果。” “你们的话深深打动了我，谢谢同学们，这些话我一定带给鱼哥。同学们，把这八句话连在一起，就是一篇小作文了。如果你能再加入一些事件丰富内容，就可以写成大作文了。你看，写作一点都不难吧，写身边熟悉的人，要认真观察，写好具体的细节，真实的文字最动人。请大家看我笔下的鱼哥。” 我的朋友叫张逾，因谐音“章鱼”，故外号“章鱼”。中等身高，肥胖身躯，皮肤黝黑，面庞圆圆，一笑，像尊弥勒佛。走起路来，慢盈盈，挺起的肚腩仿佛把浑身的肉肉凝聚在了一起，不免立马让人想起八爪鱼。章鱼身兼教务和教学，是学校的大忙人，他常站在办公桌旁，边撸袖子边发出轻盈又急切的声音：“干啥干啥，忙着嘞，没空，没空。”章鱼工作贼卖命，常备课到深夜，课本上笔记写得密密麻麻。章鱼教学，有趣，有爱，秋天的第一个包包，抽奖刮刮乐，都是他的妙招。章鱼是体育达人，尤其爱打篮球，别看身体胖，动作灵活着哩，你看，抢了球，一转身，右腿一蹬，走你——进球啦！章鱼爱唱歌，妥妥的麦霸一枚，他往KTV一坐，梁静茹的淡雅柔情，品冠的温柔深情，周杰伦的rap说唱，王力宏的青春朝气，李玉刚的京剧唱腔……各种风格，都是小菜一碟。 嘿，老同学，今天我来接你的学生，把爱再传递，绝不辜负你我15年的同学情谊！ “写的真好。”“哇，点赞”…… “谢谢同学们的鼓励和认可。我想，通过我们这节课的互动，鱼哥的形象在大家心中一定更鲜明、更鲜活了。写作不可怕，写作如说话，想啥就写啥。送给大家一句话： 害怕作文写太长 ，微型写作尝一尝。 想啥写啥话家常，简简单单很明朗。 第四部分：聆听寄语，感念师情 “同学们，有惊喜，听，鱼哥对我们说……” 照片七：宁夏中卫66号公路上，鱼哥飞跃，四肢伸展。 “hello，可可爱爱的同学们，大家好啊，我是你们的鱼哥，距离上一次见到你们好像已经过去69天12小时了吧，你们应该都长高了，是不是也吃胖了呢？应段老师的邀请，本来连麦现场和你们说，但时间不凑巧，这个点我也正好有课，于是就有了这段录音。你们都知道鱼哥一向是唱的比说的好听，我就先给大家唱一段：‘时光的河入海流，我们终于分头走。没有哪个港口是永远停留脑海之中。有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友……’” 互动面板上，早就炸了锅。我静静看他们的留言。 “我的天！”“太感动了。”“感动死了。”“太动听了。”“泪奔了。”“破防了朋友们。”“我哭了。”“泪目了。”“好感动。”“破大防了。”“我想他。泪目。”…… “你们每一个人在我眼里都是好孩子，你们的青春就像一列奔向有趣人生的时光列车。而你在这趟列车上遇到的每一位老师，都是你灵魂的摆渡人。虽然咱们之间相处只有匆匆一年，但很多精彩的故事值得记忆、珍藏和回味。很遗憾，鱼哥不能再陪你们多走几站了，当然你们是幸运的也是幸福的，因为接替鱼哥的是更加出色和用心的段老师，她将带着你们继续在语文的海洋里扎实学、尽兴玩。最后谢谢大家这一年的关照和配合。这节课是段老师的第一节课，也算是鱼哥的最后一节课，这种联接和传递，相信在以后的很长日子里回想起来都会觉得十分美好。最后，还是要叮嘱同学们好好上网课，好好做你们的第一本书，咱们开学再见。” 上完课，我长吁一口气：嗯，还不错嘛。 课后，我把上课情况和学生作品发给鱼哥看。 “哈哈哈，好，接力棒完美交接，以后他们就是你的爱徒了。”大概，这离别的所有情愫，他都隐在这爽朗的笑声里了。 半个月的网课结束，开学后我和同学们很快相互适应。回头再看这节课，它着实为我中途接班助了大力，也为我中途接班积累了宝贵经验： 第一，心中有学生，心中有“前任”； 第二，交接的不只是人，更是情绪和心理，传递的不只是知识，更是爱的情谊； 第三，以自己的专业和所长，站稳讲台，不只是新教师才注重的，它是教师一辈子都要学习的事，只有如此，才能不惧中途接班、不惧换班上课、不惧突发事件、不惧复杂学情！
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