| 改变日常作业布置，且看缘起 经常翻看我博客的知道，我最近经常晒一些教学的独家秘方。你肯定很期待我今天又有什么秘方要公布于众了吧？今天我要说的是我为什么要改变日常作业布置，内容同样精彩。怎么样？有没有很期待？赶快搬起小板凳，磕着小瓜子，静静等待吧！ 01.驯服 作为一个数学老师，刚工作的前几年我有时候也很毛病，怕学生不写作业就不会，掌握不住当天所讲授内容似的。所以，我布置，而且还不只是一项。并且我以前总认为不能提前布置作业，不然同学们在学校写作业时可能稍不注意都会抄别人的作业。所以作业我总是临放学那一刻进教室写在黑板上。 每当下午临近放学，我走进教室，把作业写到黑板上时，总听到一阵：“啊？吸？”的声音。听到这种声音，我往往会转过身问同学：“今天的作业是不是太少了，那就再加一项。”顺手在黑板上再加上一项作业。在我的高压之下，尽管学生不再发出不满的声音，但是我知道他们心中甚是不满。每个班里都会有几个愣头青，有那么几个“不长眼”的同学有时候还会发成不满的声音，只要我一听到这种声音，就寻找他是哪个组的，那个组就单独在多加一项作业。所以导致后来，当有学生想要发出不满声音时，旁边同学赶紧小声提醒：别吭声，别说话等等。以至于每带一个班，收拾个个把月，学生都乖乖的听我的话。 02.缘起 我自认为我是一个平时看上去少气无力的老师（身体太虚，上个三层教学楼都爬不动），但是一到课堂上，我就变了个样似的，仿佛用不完的劲，不用小蜜蜂（麦克）坐在前排的同学都耳朵震得疼，吐沫星子喷的前排同学都害怕，而且还自以为是的认为我是一个优秀的数学老师，我讲课有意思，学生都愿意上我的课（那个时候不知道哪里来的自信）。有一次当我眉飞色舞讲题时，一个同学举起手来，我以为她要回答问题，就叫了她，没想到他给我挖了一个坑，“老师，XX在您讲题时写英语作业。”这是当着全班学生的面在公然挑衅我，我能饶得了你？年轻不懂事的我气得火冒三丈，走到XX面前，拿起他的英语作业本“擦擦”撕成两半，说：“叫你写，叫你写，看你还写不写。这不，写了半天，不是白写了吗？以后数学课还写不写英语作业？”xx低下头，小声的说：“不写了，我以后数学课不写英语作业了。”为了让所有学生都认真听课不走神，我又呆着告密的学生吵了起来：“你上课肯定没有好好听我讲，不然你怎么会知道他写英语作业？你肯定上课左顾右盼了，说，老师讲课以后你还走不走神？”这个同学看我站在他面前那么凶，生怕我打他一顿似的，赶紧说，“老师您以后讲题时我认真听，不再观察别的同学了。”看到这两个学生都服软了，有有一种很解气的感觉，仿佛你们不听我讲课就是不对。 中午放学后，当我回到家里吃的正香，接到了XX同学家长的电话，她再电话里腔调都变了，说孩子中午没有回家。我一听，顿时蒙了，想到了肯定和上午上课发生的事情有关，赶紧给家长解释缘由，家长倒是没有抱怨什么，说是挂掉电话赶紧去找孩子。饭也不香了，我赶紧找到平时跟他关系好的几个同学家长的电话，一个个的打过去问这些学生有没有见到XX，得到的答案一致都是没有。急的我赶紧回到学校，走进教室一看，他在座位上写英语作业。悬着的一颗心放下来了，原来XX随同学们出校门后去买了英语本，回来看是补我撕掉的英语作业，因为他的作业本上都是老师给他批的一些个性化批语，他特别喜欢，想补出来让老师重新再给他批上批语。其实这个孩子是个优等生，干什么事有一股牛劲。我忽然就很后悔上午撕掉他的作业本，同时也反思为什么他在数学课上写英语作业，不在英语课上写数学作业呢？ 接下来的几天，我就在班级里进行了口头调查，大意是：你喜欢数学家庭作业吗？说说你不喜欢的原因？你认为什么样的数学家庭作业大家会喜欢？等等。 学生在数学课上写英语作业，是因为英语作业有个性化批改。挫败感让我对自己的教学不那么自信了，我布置的家庭作业除了多没别的，每天要不停地改作业，哪里还有时间创新，更别说个性化批改了。要怎样创新作业，才能让学生喜欢上写数学作业，甚至在别的课上也公然写作业呢？ 所以我就有了奋斗目标，要让学生在别的课上有写数学作业的冲动。具体怎样实施，且看下回分享。 |
