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面对受挫学生，我们可以这样做
由于一二年级的学生年纪比较小，所以在参加各种活动时都会把荣誉看的特别重要。学校举行运动会在集体项目中孩子们拿了奖，有些孩子却站在旁边偷偷抹眼泪，因为只有一张奖状，别人有了奖状，他没有。班级拔河比赛项目中，经过一番辛苦努力，我们班最终获得了第二名的好成绩。有些孩子抱着我哇哇大哭，因为他们觉得我们付出了努力，却没有拿到第一名，他们接受不了这个打击。面对受挫的学生，如何帮助学生摆脱困境，排解不良情绪，消除心理障碍，恢复心理平衡，我觉得可以从以下几个方面入手。1.及时宣泄。当学生受到挫折，产生强烈的情绪反应后，最有效的办法就是将它宣泄出来，尽快达到心理平衡。学生在拔河比赛失败后，我允许他们大声地哭出来，合理的宣泄自己的情绪。学生在大哭时，我没有进行过多的干预，只是默默地陪伴在学生的身边，等他们平复情绪之后，我再跟他们讲道理进行沟通，平复他们的心情，帮助他们摆脱困境。 2.转移目标。在学校举行的各项活动中，学生通过自己的努力仍旧没有取得令他们满意的成绩，他们的内心就会感到沮丧。这个时候我会在稳定学生情绪的基础上，帮助学生分析失败产生的原因，鼓励学生积极准备下一项比赛，以此冲淡学生心中由挫折所带来的痛苦，逐渐帮助学生愈合心理上的创伤。 3.减缓压力。班里有个小女孩在参加跳大绳比赛时，站在原地紧张的直搓手。他总是担心自己做得不够好，害怕拖班里同学的后腿，所以就产生了不必要的焦虑。她越是极力想摆脱紧张、恐惧，结果却越来越紧张。这个时候我站在她的身旁拍了拍她的肩膀，告诉她不要紧张，只要尽力就可以，如果真的失败了，也没有关系。在我的鼓励下，她卸下了包袱，轻装上阵，最后取得了令人满意的成绩。 当学生遇到挫折时，我们不要惊慌，首先要判定学生出现问题的原因，根据学生遇到的情况，具体问题具体分析，灵活运用，采取最有效的方式，就一定能帮助学生走出困境，重新找回自信。 |
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